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幼儿小山坡滑草观家长和孩子察记录

观察日期：2024年7月10日

观察地点：幼儿园小山坡

观察对象：幼儿及其家长

观察时间：上午10:00-11:30

观察天气：晴朗，气温适宜

观察记录：

10:00-10:30

今天上午，我来到幼儿园的小山坡，见到了一些家长带着孩子在这里

玩耍。小山坡上有几个滑草道，一旁还有一些凳子供家长休息。刚到，我

就看到了一个4岁左右的男孩，他正兴奋地在滑草道上滑草。他兴奋地喊

着：“妈妈，我好棒！”他的妈妈站在下面，用欣喜的眼神看着他，并鼓

励他说：“宝贝，你滑得真好！再来一次！”孩子听到妈妈的鼓励，滑下

山坡后立刻跑上来，准备再一次滑下去。

10:30-11:00

在观察的过程中，我发现小山坡上的滑草道非常受欢迎，几乎所有的

孩子都在排队等候。有的孩子一滑下来就赶紧跑上去再滑一次，有的孩子

则选择在旁边的草地上玩耍。除了孩子们之外，还有一些父母也选择在滑

草道上滑草。他们有的是帮助孩子滑下山坡，有的则是自己玩得不亦乐乎。

11:00-11:30

我留意到一位孩子的家长，在滑草道的旁边设了一个自制的闹钟。每

当孩子滑到山坡下，闹钟响起来，孩子就知道该回来排队了。这位家长告

诉我，他觉得这样的做法不仅可以让孩子更有规律地滑草，还能培养孩子

的时间观念。我觉得这个家长的方法很有启发性，通过这样的方式，可以

在游戏中培养孩子的自律性和时间观念。

观察总结：

通过观察，我发现小山坡上的滑草活动对孩子们来说非常吸引人。滑

草不仅是一种娱乐和锻炼的方式，还能让孩子们在户外活动中感受到快乐

和成就感。而家长们则是通过陪同孩子玩耍，加强了亲子关系，并在与孩

子互动的过程中传递了爱与鼓励。

此外，观察中还发现家长们在活动中采用了不同的教育方式。有的家

长给予孩子充分的自由，让他们自己选择滑草的次数和方式；有的家长则

设立了一些规则和约定，通过这些方式培养孩子的自律性和时间观念。不

同的教育方式给孩子们提供了不同的成长体验，也为他们的发展提供了多

样化的机会。

总的来说，幼儿小山坡滑草活动是一个既能让孩子们玩得开心，又能

增进家长与孩子关系的活动。在这样的活动中，孩子们能够体验到快乐和

成长，而家长们也能用陪伴和鼓励来支持孩子的成长。同时，滑草活动也

为家长们提供了一个促进亲子互动的机会，加深了家庭的温暖和亲密关系。