人教版新课程标准高中语文必修一-第一单元雨巷 (7)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

精读品味;字词闯关;这首诗里，总共描写了几位人物？

分别是谁呢？;1、在诗歌中，“我”和“姑娘”有着怎样的联系呢？;诗人用了大量的篇幅来描写姑娘，描写姑娘的动作，描写姑娘的情绪，他还用了许多别的意象来衬托这个姑娘，首先他写到，姑娘是出现在一个什么地方？;在大量描写姑娘的篇幅中，我们是否看清了姑娘的样子？为什么呢？;在这首诗里，诗人还多次用了同样一个比喻来形容姑娘，他将姑娘形容成什么呢？;整首诗说不清道不明的迷蒙意境都源于“丁香”二字。丁香开在暮春时节，形状像结，易凋谢。所以古人对着丁香，容易伤春，因此丁香常用来象征愁怨。开花为白色或紫色，开花时有一种淡淡的芬芳，给人一种柔弱、纯洁、素净的感觉。;摊破浣溪沙·手卷真珠上玉钩

李璟

手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。

青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。;有人认为，这首诗是一首爱情诗，是一首表现男子追寻、等待姑娘不得而苦闷的诗，但是另外一方面，又有人认为，这是一首政治诗，诗歌中的这些意象，雨巷、丁香姑娘，都有它们独特的政治象征。下面给大家三分钟的时间讨论，请各个小组选出发言的代表，你们小组赞同的是哪种看法，为什么？;每个读者可以有自己的看法。分析这首诗歌主旨的时候要联系作者身处的社会环境、时代背景，这种方法，早在几千年前，孟子提出过，他说，读任何一篇作品，都要做到知人论世，要研究作者的生平，要研究他所处的社会环境。我们一起来看一看，这首诗歌的作者是——戴望舒;走近作者;;分析归纳;诗歌主旨;延伸拓展;聆听雨巷;作业布置;谢谢观看