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新时期高校体育教学创新策略探讨

关键词:体育教学;创新;对策

对教学方法进行创新的工作在已绽开，老师不管使用哪种教学方法都要同学的协作，这样才能实现教学目的。影响到教学效果的因素分为两的方面，一是同学自身的勤奋程度和天赋这一类内因，二是体育老师的指导和教学方法这些外因。教学过程中，并非只有“教”，“学”才是更重要的。体育老师需要依靠科学的教学方法、先进的教学理念，将体育动作技能和基础学问理论教给同学，并且同学真正的学到学问，促进身体素养的进展。

1影响高校体育教学创新的制约因素

1．1同学因素的制约

高校教学方法创新的过程中有许多制约因素，其中最主要的一点就是同学方面的因素。本来以老师为课堂主体的思想应当有所转变，同学才是真正的主体，高校体育教学效果会受到同学参加课堂主动性的影响。纵然是拥有天赋的同学，要想有所变现，也必需在主动、自觉的融入体育教学中。然而想要同学能够主动、自主的参加课堂教学，就学要同学对体育教学内容产生爱好。同学对学习的情趣被激发后，学习的留意力也能够高度集中，为创新思维进展制造了有利前提。

1．2老师因素的制约

在众多高校体育教学方法创新的制约因素中，老师因素的意义非常重要。同学在学习过程中能否将制造力充分地呈现出来，与老师的教学力量有着直接的关系。在高校体育教学活动中，老师应当留意对同学主动性与主动性进行激发，从而使同学将个人制造力量充分地发挥出来。因此，高校体育老师应当全面地了解同学的学期状况与身心进展状况，供应一个良好的平台和空间让同学进行体育学习。了解同学的爱好爱好，从而科学合理地组织和知道同学进行体育活动。

1．3教学内容与教学原则及教学目标因素的制约

教学对象不同，体育教学内容也会相应的存在肯定的差异，但是身体连是体育教学中教学内容的基本要素，想要获得预期的、满足的教学效果，一些具有难度且要求严格的动作会使教学内容变得冗杂。在进行体育教学的过程中，教学原则的遵循是任何一个阶段都不能忽视的，在对教学方法进行创新的同时教学原则不能转变。而且，在对教学方法进行创新的时候不能脱离教学目标，使用任何教学方法就是为了能够完成教学目标，为此，在高校体育教学中，教学目标的要求与体育教学方法应当同步，无论教学方进行怎样的创新，都不能脱离了教学目标。

2高校体育教学方法创新策略

2．1丰富体育教学的模式

单一的教学模式使高校体育教学变得枯燥乏味，因此，在体育教学课程改革的背景下，高校应当依据学校的实际状况和体育教学改革的内容，使高校体育教学模式变得更加完善。传统的教学理念应当有所转变，在设置教学课程的时候应当先了解大多数同学的特点，在本来的体育课程设施上，增加一些同学喜爱的运动课程，例如，武术散打、衰弱操、游泳等课程，在教授同学运动技能和理论学问之外，还可以教授同学与体育科目相关的学问。许多女生都喜爱选衰弱操课，老师除了教授同学衰弱操的运动技巧和理论学问之外，还可以为同学拓展衰弱操练习中常见的运动损伤处理方法，为同学普及更多衰弱操运动误区，将终身体育运动额理念呈现出来，不再以通过体育课的考核为目的。

2．2将同学作为教学主体进行人性化教学

在高校体育课堂中，将同学作为课堂的主体，在教学过程中变得更加人性化，为同学营造一种轻松开心的学习气氛，是体育课堂既有竞技性也有休闲性，同学收获了运动的乐趣，同教学探究JIAOXUETANSUO时也完成的教学目标。原来传统的教学方式过于封闭，为了使高校体育教学质量的到有效的提升，教学方法需要向着开放性和启发式转变。老师在整个教学活动中的作用是引导，同学才是教学活动中的主体，在教学过程中教学要主动的对同学进行启发，引导同学自主学习。

2．3使用现代化的教学工具

科学技术越来更加达的今日，现代化教学工具使教育教学变得更加便利，教学有了跟先进的物质基础，现代教学手段被广泛地应用。通过使用现代的教学手段，同学在学习过程中时间与感知空间得到扩大，同学对客观世界和感知范围也得到了提升吧。因此，现代教学手段得到了广泛地推广与使用。通过运用现代技术，可以使教学内容变得声情并茂、动静结合、视听并用，使同学对体育产生爱好，科学的、自主的、主动的参加到体育教学中来，同时，供应更叫真实的效果。依据运用现代技术的优势，这些现代化的教学手段也可以引进高校体育教学中，使本来枯燥无味的理论学问教学变得生动好玩。最常见的现代科技手段教学就是———多媒体教学，老师在教学过程中，为同学播放相关的运动视频，在观看视频过程中老师为同学进行分析，对相关运动技巧进