那室那人那师小学老师叙事日志.doc

Word

第

第PAGE1页

那室那人那师小学老师叙事日志

他，高高的个子，健硕的身材，皮肤有些黑，人长得很精神，又浓又黑的眉毛下面一双不大但布满才智的眼睛，高挺的鼻子上架着一副黑框眼镜，显得沉稳又斯文。他，就是我们班的数学胡老师。

胡老师每天面对着班级42个“小恶魔”，用完一切方法让他们把握数学学问，做对计算，他将自己的幽默、平易近人发挥到极致！还记得在教乘法安排率时，本来枯燥无味的〔a+b〕Xc=ac+bc就变成了“爸爸和妈妈爱我等于爸爸爱我和妈妈爱我”，全班同学都笑了，这也深深地印在了坐在后面的听课老师的心中。除了这些对数学符号的生动解释，胡老师的课堂也布满了欢声笑语。由于，他常常给孩子们做嬉戏。比方，孩子一开头对“数对”的含义不太清楚，胡老师便让他们做数对嬉戏，他报一个数对，符合这个数对的同学就要立即站起来。慢慢的，班级同学由一开头的不娴熟甚至是窘迫，慢慢变成了得心应手。这都多亏了胡老师！

就是这样一个常常把孩子逗笑的老师，在上课之余也特别的仔细，一丝不苟。记得班级数学的“老大难”曾对我说过他和胡老师之间的一段小故事。

“有一次家庭作业是几道简便方法计算题。在晚自习的时候，老师让我过去，天哪，我做错了3道题！我很惊异。老师说：你的这道解决问题完全没有理清数量间的.关系，来，我来教你。……我回到座位改好了以后再去给他批，结果还是不对。这时生活老师来了，胡老师把我留下来，再次耐烦的讲解给我听，我最终听明白了。这时，离晚自习课结束已经好一会儿了，但胡老师在经受了一天的疲乏后，仍旧坚持，关心我，把我从糊涂中拉了出来！其实，胡老师常常利用自己的休息时间关心我们，许多个晚自习他都在教室陪着我们，还特地为梅子涵开了难题店。不知胡老师花费了多少额外的心血才把这个最大的“难题”攻破。”

胡老师的付出孩子们都懂，信任我们班的孩子在他的带着下，肯定会越来越好！