川教版(2019) 初中信息科技 七年级上册 1.1 探索信息技术 教案.pdfVIP

第一单元第1节探索信息技术教案

川教版（2019）信息技术七年级上册

【教学目标】

1.了解信息的含义、特征；

2.生活中获取信息的途径；

【教学重点与难点】

重点：1.了解信息的含义；生活中获取信息的途径；

难点：2.信息的特征；

【教学准备】

多媒体、教学课件等。

【教学过程】

一、“你比我猜”游戏导入

教师：同学们玩过“你比我猜”的游戏吗？在玩游戏的过程中，你是

如何猜测对方的想法呢？（预设：同学们会说出通过对方的表情、动

作等；）

教师：对了，就是通过对方的声音、表情、手势动作、情绪等来获取

想要的信息，只有充分利用并获取正确答案的信息，才能赢得最后的

胜利；

二、新课学习

（一）信息的含义

1.三星堆出土的文物传递着古蜀国的相关信息；击鼓传信、烽火台狼

烟等传递战事信息；红绿灯传递着交通信息——那什么是信息呢？

语言信息——沟通交流；图画文字信息——学习知识；处理、分析信

息——解决问题

信息的含义：文字、声音、画面等方式传播的内容和意义；还有符号、

信号、指令、代码等都可以表达信息。

2.请同学们例举生活中常见获取信息的方式；

预设：手机、电脑、课本、报纸等

3.日常生活中发送交流信息的方式

预设：微信、qq等发送图片、语言、文字等；——这些都是信息！

（二）信息的特征

1.以同学们的一天为例；早晨闹钟响了——起床信息；窗外阳光明媚

——可能是晴天的信息；到饭店吃早饭时，看见店中的菜单上显示着

小吃、主食、饮品等餐饮信息；周围的一切都在向我们传递信息——

信息是普遍存在的；

2.上课时，同学们在书上或笔记本做知识笔记；老师上课的课件存储

在电脑或优盘上——信息是可存储的；

3.同学们在完成作业时，先阅读题目、观看图表，再综合分析，最后

计算出结果；

这说明信息是可加工的；

4.如果周末想约同学去玩，你可以用什么方式告诉他？

预设：面对面通知、微信、QQ通知等；

是的，我们可以通过写信、发送邮件、电话、QQ、微信和面对面交流

等方式告诉他——这说明信息是可传递的；

（三）信息的获取

教师提问：你想了解三星文化的有关信息，可以使用哪些获取途径

呢？

预设：学生回答：网络有哪些信誉好的足球投注网站、观看新闻报纸等；

教师：我们可以通过实地参观、沟通交流、查阅书籍和网络有哪些信誉好的足球投注网站、浏

览网页等方式获取三星文化相关信息；

三、课堂总结

这节课，我们知道信息是文字、声音、画面等方式传播的内容和

意义；信息是普遍存在的，具有可存储、可加工、可传递等特点；我

们还可以通过实地参观、沟通交流、查阅书籍和网络有哪些信誉好的足球投注网站的方式获取

信息；

四、课堂练习

1.下列选项中，属于信息的是：

A.防疫宣传手册；

B.平板电脑；

C.防诈骗短信；

D.公交车站台；

答案：选择C；根据我们刚才所学知识来说信息是文字、声音、画面

等方式传播的内容，但是ABD都是物品或者场地，不符合信息的含义；

2.“信息无时不在，无处不有”，这句话表明了信息是（）的；

答案：普遍存在

3.古人将当时的生活生产情况记录在竹简上，这说明了信息可（）；

答案：存储

4.我们通过E-mail、书信、电话等和朋友联系，这说明信息可（）；

答案：传递