新北师大版小学数学五年级上册《探究活动：3的倍数的特征》教学课件.pptx

三、倍数与因数探索活动：3的倍数的特征

1.经历探索3的倍数的特征的过程,理解3的倍数的特征,能判断一个数是不是3的倍数。2.发展分析、比较、猜测、验证的能力。教学目标教学重难点重点:探索3的倍数的特征,会判断一个数是不是3的倍数。难点:主动发现3的倍数的特征。

探索活动：3的倍数的特征我们研究了2,5的倍数的特征，说一说，3的倍数有什么特征呢？

复习

请你在百数中接着圈出3的倍数，你发现什么？369121518212427303336394245485154576063666972757881848790939699

根据上面的发现，在下面的数中圈出3的倍数，并与同伴交流。5387366560128453

1.请将编号是3的倍数的气球并与同伴交流你是怎么判断。361754714548既是3又是5的倍数：3、5的倍数的共同特征个位上是0、5，并且各个数位上的数字之和是3的倍数，哪些数是3、5的倍数。

2.分别在里填上一个数字，使这个两位数是3的倍数。2530714935

3.选出两数字组成一个两位数，分别满足下面条件。

？4在百数表中找出9的倍数，并涂上颜色。（1）观察9的倍数，它们有什么特征？（2）这些数的排列有什么特征？与同伴说说你的想法。(3)如果做表扩充到200，并找出99后面是9的倍数，它们将在表中的什么位置？做一做，检验你的答案。

课堂小结

课堂总结既是2又是5的倍数：2、5的倍数的共同特征个位上是0哪些数是2、5的倍数。既是3又是5的倍数：3、5的倍数的共同特征个位上是0、5，并且各个数位上的数字之和是3的倍数，哪些数是3、5的倍数。既是2又是3的倍数：2、3的倍数的共同特征个位上是0、2、4、6、8，并且各个数位上的数字之和是3的倍数，哪些数是2、3的倍数。共同特征既是2、5又是3的倍数：2、3、5的倍数的共同特征个位上是0，并且各个数位上的数字之和是3的倍数，哪些数是2、3、5的倍数。

回想一下，这节课你学到了哪些知识？和大家一起分享说一说！你有什么感想？今天你学会了什么？总结回顾评价反思让学生以小组为单位，交流学习心得，派出代表进行汇报

还记得你的目标吗？请重温你的目标上学期你做到了吗？本学期你该怎样努力？

0102课后作业完成课后练习题课时练习题（选取）

谢谢大家