课题申报书：“支部建在公寓中”深化高校学生社区高质量育人的机制与路径研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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“支部建在公寓中”深化高校学生社区高质量育人的机制与路径研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着高校招生规模的不断扩大，学生公寓逐渐成为学生生活、学习和社交的重要场所。然而，当前高校学生公寓的管理和服务水平参差不齐，部分学生公寓存在管理松散、服务不到位等问题，影响了学生的学习和生活质量。此外，高校学生公寓的育人功能尚未得到充分发挥，公寓内的思想政治教育、心理健康教育、文化育人等方面存在不足。

选题意义

本研究旨在深化高校学生社区高质量育人的机制与路径，探索“支部建在公寓中”的有效模式，提升学生公寓的管理和服务水平，促进学生全面发展。课题的选题具有重要的现实意义，对于提高高校学生公寓的管理水平，优化学生生活、学习和社交环境，增强学生的社会责任感和集体荣誉感具有积极的推动作用。

研究价值

本研究的理论价值在于丰富和发展了高校学生社区育人的理论体系，为高校学生公寓管理和服务提供了新的思路和方法。实践价值在于通过“支部建在公寓中”的模式，推动高校学生公寓的规范化、科学化管理，提升学生的生活质量和满意度，促进学生的全面发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

（1）构建“支部建在公寓中”的高校学生社区育人机制；

（2）探索“支部建在公寓中”的高校学生社区育人路径；

（3）提升高校学生公寓的管理和服务水平；

（4）促进学生全面发展。

研究对象

本研究以高校学生公寓为研究对象，重点关注公寓内的思想政治教育、心理健康教育、文化育人等方面。

研究内容

（1）高校学生公寓管理现状分析；

（2）“支部建在公寓中”育人机制的理论基础和实践探索；

（3）高校学生社区育人路径的优化策略；

（4）高校学生公寓管理和服务水平的提升措施；

（5）促进学生全面发展的实践案例研究。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究采用文献分析法、案例分析法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法，对高校学生公寓的管理现状、育人机制、育人路径等方面进行深入分析，提出优化策略和实践案例，以期为高校学生公寓的高质量育人提供理论指导和实践参考。

研究方法

（1）文献分析法：通过查阅相关文献，了解高校学生公寓管理现状、育人机制、育人路径等方面的研究成果；

（2）案例分析法：选取典型高校学生公寓，对其管理现状、育人机制、育人路径等方面进行案例分析；

（3）问卷调查法：设计问卷，对高校学生公寓的管理现状、育人机制、育人路径等方面进行调查；

（4）访谈法：对高校学生公寓管理人员、学生代表等进行访谈，了解他们的需求和期望。

创新之处

本研究的创新之处在于提出了“支部建在公寓中”的高校学生社区育人机制，通过党支部在公寓内的组织、协调和引导作用，推动高校学生公寓的规范化、科学化管理，提升学生的生活质量和满意度，促进学生的全面发展。此外，本研究还提出了优化高校学生社区育人路径的策略，为高校学生公寓的高质量育人提供了新的思路和方法。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究基于对高校学生公寓管理现状的深入了解，结合相关文献和案例分析，提出了“支部建在公寓中”的高校学生社区育人机制和优化策略。同时，本研究还借鉴了国内外高校学生公寓管理的先进经验，为高校学生公寓的高质量育人提供了理论指导和实践参考。

保障条件

本研究得到了高校党委、学生工作部门、公寓管理部门的大力支持，为研究的顺利开展提供了必要的保障条件。同时，研究团队具备丰富的教育科研经验和较强的研究能力，能够确保研究的质量和效果。

研究步骤

（1）前期准备阶段：查阅相关文献，了解高校学生公寓管理现状、育人机制、育人路径等方面的研究成果；

（2）调研阶段：选取典型高校学生公寓，对其管理现状、育人机制、育人路径等方面进行调研；

（3）分析阶段：对调研数据进行分析，提出优化策略和实践案例；

（4）总结阶段：对研究成果进行总结和提炼，形成研究报告。

以上是“支部建在公寓中”深化高校学生社区高质量育人的机制与路径研究的课题设计论证部分。希望对您有所帮助。

（课题设计论证共1683字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科