福建省泉州市泉州科技中学2024-2025学年八年级上学期12月第一次限时训练语文试题（含答案）.docxVIP

泉州科技中学2024-2025学年度

第一学期限时训练初二年语文试卷参考答案

【语段答案】2+2+3=7分

①.彰②.qiǎo（2）A（3）同学们，请你梳理知识，走进多彩的语文学习天地。

【默写答案】10分

浅草才能没马蹄长河落日圆风声一何盛晴川历历汉阳树晓雾将歇猿鸟乱鸣仍怜故乡水万里送行舟柴门何萧条狐兔翔我宇

3.【名著阅读】3+3=6分

（1）毛泽东周恩来

（2）示例：周恩来。吃苦耐劳：为了保住小小的苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来代替；不屈不挠：广州公社失败后，周恩来转入地下活动；一直到1931年，他终于“闯破封锁”，到达江西和福建的苏区。

示例：毛泽东。质朴纯真，平易近人，博览群书，勇于反抗，不知疲倦。

（1）他的财物只是一卷铺盖、几件随身衣物，伙食也同每个人一样；

（2）经常毫不惹眼地坐在群众大会和红色剧院的观众中间；

（3）将自己的上衣脱给战士穿；

（4）为了专心读哲学新书，要求斯诺改期再谈；

（5）反抗父亲，保卫自己的权利；

（6）每天工作十三四个小时，常常到深夜两三点钟才休息。

【古诗答案】3+4=7分

4.C

5.“悠然见南山”的“见”，表现出在不经意间看见了南山，写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围是吻合的；而“望”却是有意识地注视，与“悠然”的意境不符。

【古文阅读】3+4+2+3+4=16分

6.B淤出石罅/激而为迅流者焉/阴木荫其颠/幽草缭其趾

7.①.阙：通“缺”，缺口，空隙②.襄：漫上③.许：表示约数④.激：冲击、撞击

8.（1）即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。

（2）宾客们想休息一下，大家都说：“没有比这里更适宜的地方了。”

9.①甲文中的“两岸连山，略无阙处”和乙文中的“四山忽合，若拱而提、环而卫者”都表达了山脉连绵不绝的特点，给人一种壮阔的感觉。

②甲文中的“重岩叠嶂，隐天蔽日”和乙文中的“山竦出，崭然露芒角”都描绘了山峰险峻、高耸入云的景象，展现了大自然的雄伟壮观。

③甲文中的“绝山献多生怪柏”和乙文中的“崭然露芒角”“四山忽合，若拱而提、环而卫者”都描述了山形态的独特和奇异。

【现代文阅读】3+3+6+4+4=20分

10.C

11.（1）教授读书方法：教学有方（2）发起大众语运动：有胆有识。（3）讲解“发愤图强”和“发奋图强”：治学严谨。

12.（1）表达“我”面对权威时的不可思议和内心的震惊以及“我”对先生的敬佩之情。

运用动作描写和语言描写，生动形象地表现了陈望道先生有胆有识，刻画出沉稳地应对风云变幻，坚守学术独立的陈望道先生形象。

13.内容上，交代了写作对象，文章写了在特殊年代坚守学术独立的校长陈望道先生。结构上，总领全文，表现老校长陈望道先生在特殊年代品格高尚，“不改变那清明坚贞的气节”，坚守自我。

14.①人物传记要真实。本文三个典型事例都是“我”和先生的真实交往，事件中的涉及时间、地点等信息都是准确具体的。

②用典型事件表现人物精神品质。文章精心选取典型事件刻画先生的高贵品质。陈先生教授读书方法，表现先生教学有方。陈先生发起大众语运动，表现先生有胆有识。陈先生讲解“发愤图强”和“发奋图强”，表现先生治学严谨。整体表述。

③充分引用传主的原话，保证叙述的真实可信。文章多次引用先生的话。“你读书，读到有一天，有一本书上的一两页字，叫你翻来覆去地读，读它一两个星期，到了那个时候，你可说是进步了！”；坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”等。

④一般按照时间顺序介绍人物经历，尽可能丰富人物的生平履历表。文章按时间顺序组织材料，从“一九五七年”“一九五九年初夏”“一九六二年冬”字眼可看出。（答其中两点即可给）

【新闻阅读】3+3+6=12分

D

16.《铿锵玫瑰》的歌词正是对丘索维京娜的人生经历的诠释，借歌词表达对她坚强勇敢、乐观向上、勇于拼搏的精神的赞美。

她的“特”主要有三点:①动作完美。通过对她的动作与神态描写;②勇敢顽强，坚韧不拔。通过观众的评价，侧面描写;③勇于拼搏、乐观向上。通过叙述她的参赛经历展现。

【非连阅读】3+4+5=12分

18.D

19.A这些文物是怎样布置安排的？（关键词：布置或布局）

20.（1）甲该标题准确概括了新闻的主要内容，“三星堆”、地点“西子湖畔”是该新闻最有价值的要素，能引起读者的关注。同时该标题采用拟人的手法，“亮相”写出了“三星堆”像人一样展现自己的魅力，生动形象，吸引读者的阅读兴趣。而乙标题与内容不相符，新闻内容并没有提到观众的反应。

（2）示例一：A量词准确严谨（或标点准确），用“件或组”同时来修饰文物的数量，有些文物是单件统计数量的，有些文物是多件组