冀教 六年级 数学 下册《第16课时 可能性》课件.pptx

第16课时

可能性;在统计方面，我们学过哪些知识？

数据的收集、整理和分析的步骤和方法是什么？你能设计一张调查表，了解六年级学生的个人情况吗？

什么是平均数？平均数表示的是一组数据的什么特征？;可能性大小的判定;从下面两个箱子中分别摸出1个球。;1．确定事件和不确定事件：无论在什么情况下都会发生的事件或都不会发生的事件，统称为确定事件。对于确定事件一般用()发生或()发生来描述；有些事件在某种情况下会发生，而在其他情况下不会发生，这样的事件是不确定事件。对于不确定事件一般用()发生来描述。

2．可能性的大小：不确定事件发生的可能性的大小与物体的数量有关，当所给物体的数量越多，事件发生的可能性就越()，当所给物体的数量越少，事件发生的可能性就越()。;规范解答：

(1)因为1号箱子中只有红球，2号箱子中既有红球又有白球，所以从1号箱子中摸出的一定是红球，从2号箱子中可能摸出红球。

(2)从2号箱子中摸出红球的可能性大，因为红球的个数多。;小试牛刀;2.在括号里填上“可能”“一定”或“不可能”。

(1)有两个角是锐角的三角形()是锐角三角形。

(2)一个袋子里只有3个黄球，()摸出红球。

(3)某地天气预报说“明天降雨的概率是80%”，说明明天()会下雨。;这节课你学到了什么？;作业请完成教材习题。