苏教版四年级数学下册四单元导学案用计算器计算 .pdfVIP

课题用计算器计算

1、自学目标：初步了解计算器上常用的按键名称和功能。

2、合作目标：学会计算器的基本操作方法，并能进行简单的四则

教

运算。

学

3、探究目标：感受计算器给计算带来的便利，在自主探究的学习

目

过程中培养学生的问题意识和创新意识。

标

4、情感态度价值观目标：感受数学与日常生活的密切联系，获得

探究的乐趣和成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心

主要合作

方法

教师主导步骤（要点问题化）学生活动

交流

谈话引入

1.今天，老师带来了三道乘法计算的题目，同学

组们想算一算吗？

出示第一题：20×5。学生很快口算出结果是100。

织出示第二题：24×35。学生不能口算出结果，但

能通过笔算也能比较快地算出结果是840。

教出示第三题：6987×9876。学生看到题目后，一

定会感觉很麻烦，即使笔算也要花很长时间，并且很

学容易出错。

2.导入：当我们遇到这种比较复杂的计算时，除

了用笔算外，还可以借助一些计算工具。我们日常生

活中常用的计算工具是计算器，今天这节课我们就一

起来学习用计算器计算。（板书课题）

1、自学目标：初步了解计算器上常用的按键名称和功

能。

展

2、合作目标：学会计算器的基本操作方法，并能进行

示简单的四则运算。

3、探究目标：感受计算器给计算带来的便利，在自主

目

探究的学习过程中培养学生的问题意识和创新意识。

标

4、情感态度价值观目标：感受数学与日常生活的密切

联系，获得探究的乐趣和成功的体验，进一步增强对

数学学习的兴趣和信心。

合作交流

交流共享

（一）认识计算器

1.学生交流对计算器的认识。

导

师：在进行比较复杂的计算时，人们通常使用计

学算器。关于计算器，你知道些什么？

学生交流对计算器的认识，预设如下：

达（1）计算器是一种计算工具。（2）计算器有很多

计算功能。

标（3）日常生活中使用计算器很普遍。

2.认识计算器上常用的按键。

（1）让学生取出自带的计算器进行观察。

提问：你认识计算器上常用的按键吗？

组织学生先自己认一认，再在小组内交流。

（2）组织全班交流。

集体汇报时，教师可以通过实物投影来进行介绍。

①开机键、关机键、消除键。

按“ON”键，打开打开计算器；按“OFF”键，就

关掉计算器；按“AC”键，显示屏上的数字就会全部

清除为0。

②运算符号键、数字键、等号键、小数点键。

（3）认一认：在自己的计算器上找到上面学习的

这些键。

（二）学习计算器的使用方法

1.教学例1。

（1）书出示教材第40页例题1：用计算器计算

38+27、30×18。

（2）学生尝试独立用计算器计算。/

教师巡视，进行个别辅导。

（3）组织汇报交流。

①计算38+27。

操作过程：

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