海南省2023-2024学年高二上学期期末学业水平诊断（一）历史试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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海南省2023-2024学年高二上学期期末学业水平诊断（一）历史试题

考生注意：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。分为单项选择题Ⅰ和单项选择题Ⅱ两部分。

单项选择题Ⅰ：1~13题，每题3分，共39分。每题只有一个正确选项。

1.如表中是《尚书·盘庚》的记载。这表明，商代（）

上篇

先王有服，恪谨天命，兹犹不常宁。

上篇

今不承于古，罔知天之断命，矧曰其克从先王之烈。

中篇

古我前后，罔不惟民之承保，后胥戚鲜，以不浮于天时。

A.原始民主传统犹存 B.道家思想得到了宣扬

C.具有鲜明敬天思想 D.以礼制规范社会秩序

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是商朝。依据材料“不浮于天时”、“恪谨天命”、“罔知天之断命”等信息可知，商代有敬天思想，具有鲜明敬天思想，C项正确；材料信息没有涉及原始民主传统，排除A项；道家出现于东周时期，不是商朝，排除B项；周朝才开始用礼制规范社会秩序，排除D项。故选C项。

2.北宋哲宗元祐年间，在宰相之上始设“同平章军国重事”。南宋宁宗开禧元年（1205年），权臣韩侂胄加封此尊衔，改称“平章军国事”，盖省“重”字所预者广，去“同”字所任者专，“尚书省印纳于其第，宰相不复知印”。据此可知，“同平章军国重事”一职的演变（）

A.避免了中央决策失误 B.有利于中枢权力集中

C.导致了中央集权削弱 D.简化了行政运作流程

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。依据本题主题干设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。依据材料概括可知：盖省“重”字所预者广，去“同”字所任者专，“尚书省印纳于其第，宰相不复知印，可知管理范围变广，且尚书省执行机构归其管理，可知权利有所集中，有利于中枢权力集中，B项正确；避免了中央决策失误，叙述过于绝对，与史实不符，排除A项；材料未涉及地方行政机构的变化，排除C项；行政机构有所增加，行政运作流程未简化，排除D项。故选B项。

3.公元前406年，雅典处死6名富有军事经验的将军。希罗多德对此类现象曾说过：“你想民众既然不知道，他们自己也不能看到什么是最好的、最妥当的，而是直向前冲，像一条泛滥的河那样地盲目向前奔流，那他们怎么能懂得他们所做的是什么呢？”这说明古代雅典（）

A.官员的权力受到制约 B.国家治理的效能较低

C.民主政治具有局限性 D.公民参政的积极性高

【答案】C

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古雅典。根据材料“像一条泛滥的河那样盲目地向前奔流”等信息可以看出，古代雅典民主政治存在国家权力的滥用和误用问题，说明民主政治具有局限性，C项正确；材料强调直接民主制的弊端而非雅典官员的权力受到制约，排除A项；材料只提到雅典民主的弊端，并未涉及处理政事相关内容，无法说明国家治理效能较低，排除B项；直接民主下公民参政积极性较高，不符合材料主旨，排除D项。故选C项。

4.明万历十六年（1588年），湖南“长沙县知县骆批，详观族约，宜家化俗之心，再阅奏疏，崇本重源之念，此乡先生之贤者也。仰户首照依条款，一举行，如有户丁抗违，许指名具呈，以凭惩究，付照”。由此可知，骆批的做法体现出（）

A用儒家伦理教化百姓 B.以法律推动基层治理

C.君主专制制度的强化 D.家国同构的文化价值

【答案】D

【解析】

本题是单类型单项选择题。依据本题主题干的设问词可知本题是推断题。依据材料时间信息可知准确时空是：明（中国）。依据材料概括可知：骆批用族约和国家颁布的法律结合制定管理地方的条约，体现了家国同构的文化价值，D项正确；材料未涉及用儒家伦理教化百姓，排除A项；材料不仅涉及法律内容，还有族约，排除B想；材料未涉及君主专制制度的强化，排除C项。故选D项。

5.英国的斯图亚特王朝（1603—1714年）历时111年，共历经六代君主（如图所示）。对此解读正确的是（）

A.詹姆斯一世专制统治引发了资产阶级革命

B.英国资产阶级革命削弱王权保留了王位世袭

C.共和政体是英国社会历史发展的必然产物

D.英国国王的行政权转移到了责任内阁手中

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。