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专题07诗词鉴赏
知识积累
知识积累
(一)诗词基础知识
(一)诗词基础知识
体裁与题材
体裁:包括古诗(古体诗和近体诗)和词。古体诗形式较为自由,如《长歌行》;近体诗在格律上有严格要求,分为绝句(五言绝句、七言绝句)和律诗(五言律诗、七言律诗),像《枫桥夜泊》是七言绝句。词有特定的词牌名,规定了词的格律和曲调,如《清平乐?村居》。
题材:常见的有山水田园诗(如王维《山居秋暝》)、边塞诗、思乡诗(如纳兰性德《长相思》)、送别诗、咏物诗等。不同题材的诗词有不同的主题和情感倾向。
作者及背景
了解诗词作者的生平经历、创作风格以及诗词创作的时代背景,有助于理解诗词的内涵。例如,陆游是南宋爱国诗人,一生心系国家命运,其《示儿》创作于南宋时期,北方领土沦陷,在这种背景下,诗中“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”体现了诗人至死不渝的爱国情怀。
(二)诗词内容理解
字词释义
准确理解诗词中的重点字词是解读诗词的基础。这些字词可能是古今异义词(如“但使龙城飞将在”中的“但”,古义为“只要”)、多义词(如“可怜九月初三夜”中的“可怜”是“可爱”的意思)或具有特殊用法的词。
诗句翻译
把诗词翻译成通顺的现代文,要注意保留诗词的意境和情感。翻译时可采用逐字翻译、调整语序和补充省略成分等方法。例如,“明月松间照,清泉石上流”可翻译为“明亮的月光映照在幽静的松林间,清澈的泉水在山石上缓缓地流淌”。
(三)诗词意境把握
意象运用
意象是诗词中带有作者主观情感的客观事物。如“月亮”常代表思念(“举头望明月,低头思故乡”),“柳树”象征离别(“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”)。通过对意象
的分析可以深入理解诗词的意境。
的分析可以深入理解诗词的意境。
画面描绘
能够根据诗词内容描绘出一幅幅生动的画面。例如,《山居秋暝》描绘了一幅秋雨初晴后傍晚时分山村的美丽画卷:空山新雨后,明月松间照,清泉石上流,竹喧归浣女,莲动下渔舟。在脑海中构建出这样的画面有助于体会诗词的意境和美感。
(四)诗词情感赏析
情感类型
诗词中常见的情感有思乡之情、爱国之情、友情、爱情、闲适之情、壮志未酬之感等。如辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》体现了壮志难酬的悲愤和报国无门的无奈;王维《鸟鸣涧》则流露出诗人对宁静闲适生活的喜爱。
抒情方式
有直接抒情和间接抒情。直接抒情如“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”,作者文天祥直抒胸臆,表达了对国家的忠诚和视死如归的精神;间接抒情包括借景抒情(如“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”,通过描绘长江边友人远去的画面,含蓄地表达了送别时的不舍)、托物言志(如于谦《石灰吟》,借石灰“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”表达自己坚守高洁品质的志向)等。
常考题型与答题技巧
常考题型与答题技巧
(一)基础知识考查
(一)基础知识考查
题型描述
填空或选择作者、朝代、体裁、题材等内容。例如:“《长相思》的作者是(),这首词属于()题材。”
解释诗词中的重点字词。如:“‘聒碎乡心梦不成’中‘聒’的意思是()。”
答题技巧
对于作者、朝代等内容,需要平时加强记忆。解释字词时,要结合字词的古义、今义以及在诗词中的语境来回答。
(二)内容理解题
(二)内容理解题
题型描述
要求翻译诗句或概括诗词的主要内容。例如:“请翻译‘随意春芳歇,王孙自可留’这句诗。”“简要概括《枫桥夜泊》这首诗的内容。”
答题技巧
翻译诗句按照翻译方法逐词翻译并调整语序。概括内容可以从时间、地点、人物、事件(诗人的行为和情感)等方面入手。
(三)意境把握题
题型描述
分析诗词中的意象或描绘诗词所展现的画面。例如:“诗中‘松、泉、竹、莲’等意象有什么作用?”“请用自己的话描绘出《清平乐?村居》所展现的田园生活画面。”
答题技巧
分析意象时,要结合意象的传统象征意义和诗词的具体情境来阐述其作用。描绘画面要在理解诗词内容的基础上,加入合理的想象,用生动的语言将画面展现出来。
(四)情感赏析题
题型描述
直接问诗词表达了怎样的情感,或者分析作者是如何表达情感的。例如:“《示儿》表达了诗人怎样的情感?”“请分析《长相思》中作者是如何表达思乡之情的。”
答题技巧
回答情感问题,要结合诗词的主题、背景、意象、抒情方式等来综合判断。分析情感表达方法,要指出具体的抒情方式(直接抒情、借景抒情等)及其效果。
真题重现
真题重现
一.选择题(共16小题)
1.(2023秋?永嘉县期末)下列诗句中没有运用动态描写的是()
A.竹喧归浣女,莲动下渔舟。
B.梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
C.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
D.半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
2.(2023秋?滨江区期末)诗句“人闲桂花落,夜静春山空”描绘了山林的幽静。下列诗
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