小学美术_蝴蝶落我家教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdfVIP

四年级上册第十四课

《蝴蝶落我家》教学设计

教材分析：

我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《蝴蝶落我家》一课属于“造型·表

现”学习领域，即属于立体造型的范围，从学生们熟悉喜爱的蝴蝶导入美术学习，融入了折

纸、剪纸、图案装饰和色彩知识，知识点多，跨度比较大。这一课前面刚刚学习过《跟奶奶

学手艺》，了解了图案和剪纸套色的方法，为这堂课做了很好的准备工作，而蝴蝶的造型又

是学生们从小就爱画的内容，有了这些做铺垫，本节课的教学重点难点就容易设定了。

本课重点之一就是立体柱的折叠方法，四年级的学生想象力丰富，立体思维思维能力强，

但是想象和实际情况会有出入，这里我请学生分组讨论，实验。圆

柱体的折叠方法很简单，同学们轻轻一卷就可以做到，这里在讲课时一带而过。四棱柱

和三棱柱部分学生做得出来，但是部分同学随意一折，不知道对折，通过小组内交流，解决

了这个问题。第二个是美观的问题，好多小组没有预留边角，这样折完只能用透明胶带硬粘

住，如何解决这个问题，有同学想到提前留出一个边，这样就可以和另一边重合，看起来更

整齐美观。

本课难点是如何刻画蝴蝶？老师按照学生回答示范错误的方法，同学们发现，首先蝴蝶

应该画在棱角两边，刻画时要与棱角留出空隙，这样才不会将蝴蝶翅膀完全剪下来。

学情分析

学生和教师一样，是课程资源的重要组成部分，在教学交往中发挥着不可替代的作用。

作为教学中的主体，在学习各种课程之前，学生对客观自然界中各种自然现象和事物已经形

成了自己的看法，构建了大量朴素的概念。因此，教学必须符合孩子的天性和身心发展的规

律。我将学生的情况分析如下：四年级的孩子好问、好动、好奇心强，他们有较强的表现

欲望，有及其丰富的想象能力。但他们的观察能力、动手能力、探索能力和表现能力以及和

他人合作的能力相对较弱。教师应该创设一个相对平衡、和谐的学习氛围，让学生能够在课

程教学中敢说、刚讲、敢做，勇于表现自我。

教学目标：

1、学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立方体的空间想象力，探索立体

构成。

2、学习对折、镂空剪制蝴蝶的方法与要领，提升观察能力与动手能力。

3、了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与柱体在色彩搭配上的乐趣。

教学重点：蝴蝶柱的制作过程

教学难点：镂空剪制蝴蝶的方法与要领

教具准备：课件、蝴蝶样式5、组织教学蝴蝶、画蝴蝶纸柱

学具准备：卡纸、剪刀、双面胶、勾线笔、铅笔、涂色工具

教学流程：

一、谜语导入：

蝴蝶翩翩飞，何时落我家。今天，我们就来学习第14课《蝴蝶落我家》（板书课题）

二、欣赏蝴蝶，了解蝴蝶的组成。

三、新授

1、制作步骤

思考：这些蝴蝶柱很漂亮，猜猜它们是怎么做的？

交流

订正：折纸柱—画蝴蝶—剪外形—巧装饰--贴成型

2、折纸柱

思考：这些蝴蝶柱的柱子是什么形状的？猜猜它们是怎样折出来的？

交流

媒体订正

3、画蝴蝶

讲授：蝴蝶大家都画过，我们先来复习一下它的结构与形状。（左右对称、身体、前翅、后

翅）

讨论形状的变化：前翅与后翅的变化

思考：蝴蝶画在柱子的什么地方好呢？（折线旁，纸柱上方，只画一边）

思考：怎样画才能使蝴蝶更显眼？

示范

4、剪外形

思考：剪好后发现蝴蝶掉下来了，怎么办？

交流讨论：将错就错、事先标识

媒体示范

5、巧装饰

思考：蝴蝶柱子做好了，怎样使它变得更漂亮呢？（给蝴蝶涂上颜色、底部画上房子）

欣赏蝴蝶图片：蝴蝶花纹由点状、线状、块面状组成。

媒体演示画蝴蝶步骤

欣赏房子作品：注意要高低错落

探索颜色的秘密：柱子与蝴蝶的颜色有什么不同？

6、总结欣赏：

最后贴上双面胶，粘贴成型，漂亮的蝴蝶柱就做成了，我们一起来欣赏同年级同学的作品吧。

四、练习：

在圆柱、三棱柱、四棱柱等立方体上镂空剪制蝴蝶，做一个美丽的蝴蝶柱。要突出蝴蝶的色

彩与装饰之美。

五、作业讲评

六、拓展

板书设计：

蝴蝶落我家

折纸柱花蝴蝶剪蝴蝶装饰

四年级上册第十四课

《蝴蝶落我家》学情分析

学情分析

学生和教师一样，是课程资源的重要组成部分，在教学交往中发挥着不可替代的作用。

作为教学中的