江西省万载县七年级地理上册 1.docxVIP

江西省万载县七年级地理上册1.3地图说课稿中图版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：江西省万载县七年级地理上册1.3地图

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习地图这一重要内容，地图是地理学习中不可或缺的工具。通过本节课的学习，学生将了解地图的基本要素，包括比例尺、方向、图例等，并学会如何正确使用地图。我们将结合中图版七年级地理上册教材，以实际案例为引导，帮助学生掌握地图的基本知识和使用技巧。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了地图的基本概念，了解地图在生活中的应用，并能够识别方向和简单的地图符号。

2.学习兴趣：学生对地图的兴趣可能来自于对未知世界的好奇心，以及对旅行、探险等主题的兴趣。学习能力上，七年级的学生正处于抽象思维发展的关键期，能够理解地图的抽象概念。学习风格方面，学生可能偏好直观、形象的学习材料，喜欢通过实际操作和互动讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于地图比例尺的理解和应用，地图符号的识别和记忆，以及在复杂地图中寻找特定地点的能力。此外，学生可能会对地图中的方向判断感到困惑，以及如何将地图信息与现实世界进行对应。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了中图版七年级地理上册教材。

2.辅助材料：准备与地图相关的教学图片、图表，以及地图使用的教学视频。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但将准备地图练习纸和绘图工具供学生练习使用。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，以便学生分组讨论和分享地图知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括地图的基本要素介绍和示例地图，要求学生预习并理解比例尺、方向、图例等概念。

-设计预习问题：设计问题如“地图的三要素是什么？”“如何在地图上判断方向？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关预习材料，理解地图的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解地图知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同类型的地图，如政治地图、物理地图等，激发学生对地图的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地图的三要素，通过实际地图案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计地图绘制活动，让学生分组绘制简单的地图，加深对地图要素的理解。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生解决学习中的困惑。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与地图绘制活动，通过实践加深对地图知识的理解。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解地图知识，确保学生理解。

-实践活动法：通过地图绘制活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地图的三要素，掌握地图的使用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制社区地图的作业，要求学生运用课堂所学知识。

-提供拓展资源：提供在线地图资源，如国家地理信息系统，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成绘制社区地图的作业，巩固地图绘制技能。

-拓展学习：利用提供的在线资源，进行进一步的地图学习和探索。

-反思总结：学生对作业和拓展学习进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程和成果进行反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的地图知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自身的不足，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.掌握地图基本知识：通过本节课的学习，学生能