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五年级作文——学习扩写扩句扩句方法就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，再明确在哪儿加表示修饰、限制的成分，最后思考扩充什么样的词语。我们还可以抓住句子的主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。0102例一：妈妈买来了桔子。分析：这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成分就能完整地表达清楚了。方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。答：小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。例二：歌声打破了沉寂。分析：什么样的歌声？什么地方的沉寂？根据自己的提问填写适当的修饰、限制词语。答：悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。微风吹拂着柳丝。月亮升起来。屋里走出老人。雨花石像翡翠。游客登上了长城。扩写句子。例如：「谦虚是一种美德」便可以扩写成：01020304谦虚的人，善于发现別人的长处，激励自己见贤思齐；谦虚的人，不计较个人得失，能处处以大我利益为先；谦虚的人，能认知个人的价值，把成就归功于群众合作的结晶。二、扩句成段扩段成篇例1：一个人能否有成就，只看他是否具备自尊心与自信心。01一个成功的人，必然具备自尊心与自信心。因为尊重自己的人才能有所为有所不为，行事有既定的原则，也才容易成功。而自信心则是向上的原动力，有自信的人能看清自己的价值，明白自己的才华与限制，不随波逐流，所以能走出自己的一片天。02[材料]我选我李平是我们班的劳动委员。前几天．她转学走今天的班会上。王老师让大家补选一名劳动委员。选谁呢?大家都在想。突然沙江宁站起说：“我选我”。大家都愣住了。王老师问“沙江宁，谈谈吧，你为什么选自己”江宁说：“我和李平是好朋友。李平是三好学生，她不怕累，关心集体，热爱劳动。我要向她学习，象她那样，热心为大家服务。”沙江宁的话还没说完，教室里响起一片掌声。[要求]A、扩写原文，把主要内容写具体。B、注意人物言行、神态的描写。这篇短文，含事情的基本要素，要在提供的“骨架”上加上血和肉，进行人物描写。运用联想的触发来丰富內容。01把概括的文句详细陈述出來。02把省略的部分加以补充。03把抽象的变成具体的。04把隐晦暗示的地方具体地显示出來。05四、扩写的要诀中心思想不变：不能偏离题意或过分渲染。04人称及立场不变。03结构不变：不能改变原來的顺序、段落或结局。02体裁不变：记敘文仍是记敘文，议论文仍是议论文。01五、扩写的要求：