教案)2023-2024学年英语四年级上册-辽师大版(三起) .pdfVIP

Unit9.《Imlate》（教案学年英语四年级上册辽

师大版（三起）

教学内容：

本课为英语四年级上册辽师大版（三起）的第九单元，主题为

《Imlate》。教学内容主要围绕日常生活中的时间表达、常用动词

短语及日常对话展开。通过本课的学习，学生将能够理解并运用与时

间相关的词汇和句型，如“oclock”，“halfpast”，“aquarter

to”等，并能在日常对话中准确表达时间及描述迟到的原因。

教学目标：

1.学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇和句型，如

“late”，“oclock”，“halfpast”，“aquarterto”等。

2.学生能够在日常对话中正确运用时间表达，并能就迟到的原因

进行简单描述。

3.学生能够理解并运用本课所学的动词短语，如“runto

school”，“missthebus”等。

教学难点：

1.时间表达的准确运用，尤其是“halfpast”和“aquarter

to”的区分。

2.动词短语的正确理解和运用。

3.对话中的语境理解和应答能力。

教具学具准备：

1.课文挂图或PPT。

2.录音机或音响设备。

3.时间表达卡片。

4.动词短语卡片。

5.学生练习册。

教学过程：

1.导入：利用课文挂图或PPT，展示与本课相关的时间表达和动

词短语，引导学生进行复习和预习。

2.新课呈现：通过听录音、跟读、模仿等方式，教授本课的关键

词汇和句型。重点讲解“halfpast”和“aquarterto”的区别，并

通过实例进行巩固。

3.操练：组织学生进行时间表达的练习，如角色扮演、小组讨论

等。同时，引导学生运用动词短语描述迟到的原因。

4.应用：设计相关活动，如“时间表达接力赛”、“动词短语接

龙”等，让学生在实际操作中运用所学知识。

板书设计：

1.关键词汇：late，oclock，halfpast，aquarterto等。

2.句型：Imlate，Itshalfpastnine，Itsaquarterto

ten等。

3.动词短语：runtoschool，missthebus等。

作业设计：

1.完成练习册上的相关习题。

2.编写一个类似的对话，描述迟到的原因。

3.家长协助，用英语进行时间表达的练习。

课后反思：

1.教师应关注学生对时间表达的理解和运用，尤其是“half

past”和“aquarterto”的区分。在教学中，可以通过实物展示、

时钟模型等方式，帮助学生直观地理解时间表达。

2.对于动词短语的教授，教师应注重语境的创设，让学生在实际

操作中掌握动词短语的用法。同时，可通过图片、动作表演等方式，

增强学生对动词短语的理解。

3.在对话教学中，教师应注重培养学生的语境理解和应答能力。

可以设计相关的情境，让学生在模拟真实的交流环境中进行对话练习。

4.课后作业的布置应具有针对性和实用性，既能巩固所学知识，

又能提高学生的实际运用能力。同时，教师应关注学生的作业完成情

况，及时进行反馈和指导。

重点关注的细节：教学难点

教学难点是教学过程中学生难以理解或掌握的知识点，也是教师

需要特别关注和着重讲解的部分。在本课中，教学难点主要包括时间

表达的准确运用，尤其是“halfpast”和“aquarterto”的区分，

以及动词短语的正确理解和运用。

1.直观演示：教师可以使用实物时钟或电子时钟，向学生展示

“halfpast”和“aquarterto”的具体时间点。通过直观演示，学

生可以更清楚地理解这两个时间表达的区别。

2.图表对比：教师可以制作一个时间表达的对比图表，列出不同

时间点的表达方式，如“halfpastnine”和“aquartertoten”。

通过对比，学生可以更好地掌握各个时间表达之间的转换和联系。

3.实例练习：教师可以设计一些实例练习，让学生在实际操作中

运用时间表达。例如，教师可以给出