浙江省金华市第四中学2024-2024学年九年级上学期12月月考语文试卷-A4.docxVIP

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九年级语文作业检查答案

板块一：“古诗苑漫步”专题学习（22分）

（一）整理（16分）

1.请和小海一起对以下诗文中的“豪词风骨”进行梳理。

整理单

风骨

诗句

理解

坚定志向

持节云中，何日遣冯唐？①，，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）

虽年老，却不忧(qī)戚，反而想要挽弓劲射，报效朝廷、建功立业。

了却君王天下事，②

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感。

③，。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

运用典故，委婉含蓄地写出了作者思家不能回，渴望建功立业的感情。

⑤

④。鬓微霜，又何妨？(苏轼《江城子·密州出猎》)

半生漂泊，依然用酒来慰藉(A.jíB.jiè)自己的内心，心怀希望。(选字母)

坚守自我

二者不可得兼，⑥。

（孟子《鱼我所欲也》）

生命固然宝贵，但义是更高的追求，为义舍弃生命方显伟大。

⑦身不得，；心却比，⑧

运用短句，节奏明快，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。

雨晴二首（其一）①

苏轼

雨过浮萍合，蛙声满四邻。

海棠真一梦，梅子欲尝新②。

拄杖闲挑菜，秋千不见人。

殷勤木芍药③，独自殿④余春。

【注】①这首诗写于作者被贬黄州期间。②“海棠”二句：言海棠花已谢，梅子初熟。③木芍药：牡丹花。④殿：在最后，结尾，收场。

⑨你觉得这首诗的文眼是哪个字？请结合诗文内容阐述你的观点（4分）

A.闲B.独

示例一：这首诗诗眼是“闲”。它展现诗人雨后闲适心境，与热闹蛙声、冷清秋千对比。统领情感基调，暗示生活状态，看似悠闲实则可能含感慨，自己虽被贬谪，孤寂感伤，依然要坚守自我的心志。

示例二：这首诗的诗眼是“独”。它突出了花的孤独绽放，与冷清氛围相呼应，更体现诗人在孤寂中坚守自我的情感，反映其不随波逐流的心境，深化了诗的内涵。

（1）根据表格补充横线处内容。（10分）

（2）补充“理解”处字词及注音。（2分）

（3）完成⑨处诗文的赏析。（4分）

2.校庆筹备小组收集了两组诗句，请为校史文化廊和知心文化廊分别选择合适的诗句。（2分）

①校史文化廊（A）②知心文化廊（

①校史文化廊（A）

②知心文化廊（B）

（三）勾连（4分）

3.同学们在学习整理以上诗词后，对“坚守”有了更深刻的理解，联想到了简·爱，请结合相关小说内容，说一说简·爱的坚守。（4分）

简·爱命运多磨，童年时失去父母，寄人篱下，遭受表哥欺辱和舅母虐待；在孤儿院生活艰苦，遭受精神和肉体上的摧残；在桑菲尔德庄园，当得知罗切斯特15年前已经结婚时，她强忍心中的痛苦和不舍，选择离开。但正是在生活的苦难中，她自立自强，自尊自爱，勇敢面对。她思考着自己的命运、价值和地位，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。

板块二：“走进小说天地”活动探究（17分）

请阅读文章，完成下面的题目。

父

【日本】芥川龙之介

这事发生在我上中学四年级的时候。

那年秋天，学校组织了一次从日光到足尾的历时三天的修学旅行。

出发那天，我连早饭也没正经吃就从家里跑出去了。虽然，坐电车到火车站，连二十分钟也用不了，但还是不由得感到着急。

天公不作美。阴沉沉的。

这当儿，开来一辆减价加班车。车上很挤，我好容易才抓住拉手。这时有人从背后拍了拍我的肩膀说：“早上好!”

我赶紧回头一看，原来是能势五十雄。他也跟我一样，身穿深蓝色粗斜纹哔叽制服，将大衣卷起来搭在左肩上，缠着麻布绑腿，腰上挂着饭盒包儿和水壶什么的。

能势和我毕业于同一个小学，又进了同一个中学。他成绩一般，功课没有特别好的，也没有特别不好的。不过有些事他倒来得乖巧，流行歌曲只要听上一遍就能把曲调背下来。旅途中晚上住旅馆，他就神气活现地给大家表演。吟诗、说书、相声、魔术，他样样来得。他还擅长比手划脚、挤眉弄眼来逗人，在同学中颇有人缘。

我们聊着天，电车到站了。

走进火车站一看，时间还早，同学才到了两三个。我们照例兴致勃勃地聊起天来。在我们这个年龄，都以“老子”代替“我”，自鸣得意。伙伴们大谈对这次旅行的估计，议论旁的同学，并说些老师的坏话。

“老泉可诡啦。那家伙有一本教员用的英文读本，听说事先他连一回也没温习过哩。”

“平野更诡。据说考试的时候，他把历史年代都写在指甲上。”

“说起来，老师也诡。”

“可不是诡吗!本间连Feceive这个字是i靠先还是e靠先都拿不准，他就靠那本教师用的读本好歹糊弄着教呢。”

我们开口一个“诡”，闭口一个“诡”，没一句正经话。我们当中没有一个老实人，其中尤以