教师资格考试高中体育学科知识与教学能力2024年下半年模拟试题与参考.pdfVIP

2024年下半年教师资格考试高中体育学科知识与

教学能力模拟试题与参考答案

一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）

1.题目：手持哑铃在做前臂屈的动作时，肱二头肌所做的工作是()

A.支撑工作

B.固定工作

C.离心工作

D.向心工作

答案：D

解析：在前臂屈的动作中，肱二头肌作为主动肌，通过收缩来缩短肌肉长度，使前

臂向身体方向弯曲，这种工作方式被称为向心工作。

2.题目：人体肺部实现气体交换的构造是()

A.气血屏障

B.毛细血管网

C.肺泡

D.肺小叶

答案：C

解析：肺泡是肺进行气体交换的主要部位，由单层上皮细胞构成，外面缠绕着丰富

的毛细血管和弹性纤维。当人体吸气时，肺泡内气压降低，外界空气进入肺泡；呼

气时，肺泡内气压升高，气体排出体外。在这个过程中，肺泡内的氧气与毛细血管

中的二氧化碳发生交换，实现气体交换的功能。

3.题目：窦房结是正常人体的心脏节律性收缩的起搏点，它位于()

A.下腔静脉与右心房的交界处

B.左心室臂

C.上腔静脉与右心房的交界处

D.右心室壁

答案：D

解析：窦房结位于上腔静脉与右心房交界处的界沟上1/3的心外膜深面，是心脏自

律性最高的起搏点，能够自动地、有节律地产生电冲动，并传导到心脏的各个部位，

引起心脏的收缩和舒张。

4.题目：骨是人体运动系统的重要组成部分，具有多种功能，它不包括()

A.支架和杠杆

B.储存钙和磷

C.保护和造血

D.运输功能

答案：D

解析：骨具有多种功能，包括作为身体的支架和杠杆，支撑身体并维持姿势；储存

钙和磷等矿物质，维持体内矿物质平衡；以及保护内脏器官和造血等。但骨的主要

功能并不包括运输功能，运输功能主要由血液系统承担。

二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）

第1题：

题目：请简述高中体育教学中，如何有效提升学生的运动技能与体能？

答案：

在高中体育教学中，有效提升学生的运动技能与体能是核心教学目标之一。为实现

这一目标，可采取以下策略：

1.明确教学目标与内容：首先，教师应根据课程标准和学生实际情况，明确每堂课

或每个教学单元的具体技能与体能发展目标，确保教学内容既具有挑战性又符合

学生的能力水平。

2.采用多样化教学方法：

•示范讲解：通过准确、规范的示范动作和清晰、生动的讲解，帮助学生建立正确

的动作概念。

•分解练习：将复杂技能分解为若干简单部分，逐步练习，直至掌握完整技能。

•分组合作：利用小组合作学习，促进学生之间的相互学习和激励，提高练习效率。

•情境模拟：设置与现实生活或运动竞赛相关的情境，让学生在模拟环境中运用技

能，增强实战能力。

3.注重个体差异：认识到学生在体能、技能、兴趣等方面的差异，实施差异化教学。

为不同水平的学生提供适宜的任务和挑战，确保每位学生都能在原有基础上取得

进步。

4.强化体能训练：结合运动项目特点，设计科学合理的体能训练计划。注重力量、

速度、耐力、柔韧性、灵敏性等基本素质的训练，为技能提升打下坚实基础。

5.定期评估与反馈：通过课堂观察、技能测试、体能测试等方式，定期评估学生的

学习成效。及时给予学生正面、具体的反馈，帮助学生认识到自己的优点与不足，

明确改进方向。

6.培养自主学习与锻炼习惯：鼓励学生制定个人锻炼计划，利用课余时间进行自主

练习。通过教育引导学生认识到体育锻炼的重要性，培养其终身体育意识。

解析：

本题旨在考察对高中体育教学中提升学生运动技能与体能策略的理解。通过明确教

学目标与内容、采用多样化教学方法、注重个体差异、强化体能训练、定期评估与

反馈以及培养自主学习与锻炼习惯等措施，可以有效促进学生运动技能与体能的全

面发展。这些策略不仅有助于学生在当前学习阶段取得优异成绩，更为其终身体育

锻炼习惯的养成奠定了坚实基础。

三、案例分析题（本大题有2小题，每小题15分，共30分）

第1题：