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2024年大班科学黄豆发芽教案【含教学反思】

一、教学目标

1.了解黄豆发芽的基本过程，认识黄豆发芽所需的条件。

2.通过动手操作，培养观察、记录、分析能力。

3.激发对科学探究的兴趣，培养合作意识。

二、教学重点与难点

1.教学重点：认识黄豆发芽的条件，学会观察和记录黄豆发芽过

程。

2.教学难点：理解黄豆发芽过程中的生理变化。

三、教学准备

1.教具：黄豆、纸巾、水、玻璃瓶、温度计、放大镜。

2.学具：每组一份黄豆、纸巾、水、玻璃瓶、温度计、放大镜。

3.环境布置：实验区、观察区。

四、教学过程

1.导入

老师出示一颗发芽的黄豆，引导幼儿观察并提问：你们知道这是

什么吗？它为什么会发芽呢？

2.讨论黄豆发芽的条件

老师与幼儿一起探讨黄豆发芽所需的条件，如水分、温度、空气

等。

邀请幼儿分享自己家中黄豆发芽的经验。

3.实验操作

老师示范黄豆发芽的实验操作步骤，讲解注意事项。

幼儿分组进行实验，每组准备黄豆、纸巾、水、玻璃瓶、温度计、

放大镜。

实验过程中，老师巡回指导，纠正操作错误。

4.观察记录

老师引导幼儿观察黄豆发芽过程，记录黄豆在不同时间段的生长

变化。

幼儿用放大镜观察黄豆，用语言描述自己的发现，并记录在实验

记录表上。

5.分析讨论

老师组织幼儿分享实验记录，引导幼儿分析黄豆发芽过程中出现

的问题。

幼儿展示自己的实验成果，分享自己的收获。

五、教学反思

1.本节课通过实验操作，让幼儿直观地了解了黄豆发芽的过程，

达到了教学目标。

2.在实验过程中，幼儿积极参与，动手能力得到了锻炼，观察、

记录、分析能力得到了提升。

3.教师在指导过程中，注重引导幼儿发现问题、分析问题，培养

了幼儿的探究精神。

1.部分幼儿在实验操作中，对黄豆发芽的条件理解不够深刻，需

要加强引导。

2.实验过程中，个别幼儿操作不够规范，需要加强指导。

重难点补充：

1.教学重点补充：

在讨论黄豆发芽条件时，老师可以这样引导：“小朋友们，你们认

为黄豆发芽需要什么条件呢？对了，水分、温度和空气。那我们就来

具体说说，水分是什么样的？是越多越好吗？温度呢，是越高越好吗？

我们一起来探讨一下。”

实验操作时，老师可以这样指导：“同学们，我们在瓶子里放纸巾，

然后加水，注意水不要太多，刚刚没过纸巾就可以了。然后我们把黄

豆放进去，再盖上纸巾。这样做是为什么呀？对了，是为了保持水分

和温度，让黄豆能够发芽。”

2.教学难点补充：

为了让幼儿更好地理解，老师可以这样问：“你们知道我们为什么

要用放大镜吗？因为芽芽很小，我们肉眼看不到它的细节。放大镜就

像我们的眼睛，可以帮助我们看清楚芽芽的成长。”

教学过程对话补充：

1.导入环节：

老师：“小朋友们，你们吃过豆芽吗？知道豆芽是怎么来的吗？今

天我们就来做一个实验，看看黄豆是怎么发芽的。”

2.实验操作环节：

老师：“好，我们现在开始实验。每个小组要注意，放黄豆的时候

要轻轻的，不要弄坏了。你们觉得黄豆放在水里会怎样？对，它会吸

水变大。”

3.观察记录环节：

老师：“现在我们每天都来观察黄豆，看看它有没有变化。你们可

以用放大镜看看，然后把你们看到的画在记录表上。”

4.分析讨论环节：

老师：“哇，小明，你发现黄豆发芽了，真是太棒了！你们小组一

起说说，你们觉得黄豆发芽需要什么条件？”

老师：“今天我们学到了很多关于黄豆发芽的知识。你们知道黄豆

发芽需要水分、温度和空气。而且，我们还要每天观察，记录黄豆的

变化。这样，我们就能更好地了解黄豆的生长过程了。”

注意事项：

注意因材施教，对于动手能力较强的幼儿，可以适当增加实验难

度，让他们尝试更多的操作；对于动手能力较弱的幼儿，老师要耐心

指导，鼓励他们积极参与。

注意观察每个幼儿的学习状态，对于好奇心强、学习热情高的幼

儿，可以适当引导他们进行更深入的探究；对于学习兴趣不高的幼儿，

老师要用生动有趣的方式激发他们的兴趣。

注意实验过程中的安全，确保幼儿使用实验器材的正确性，避免

发生意外。

注意培养幼儿的观察能力和记录习惯，引导他们用语言描述观察