中考语文应试技巧.pptVIP

中考语文应试技巧南京市29中致远校区赵业敏1给汉字注音根据拼音写汉字（改正错别字）相关知识点梳理23声调、卷舌、鼻音、边音、多音同音字形似字（笔画多、少）常见失误口手结合（容易写错、读错，自编口诀）重点突破（在课文中出现的）思路点拨一、语音、文字二、诗文默写与课外积累书写潦草语境不理解错（同音字、形似字）、添、倒、漏常见失误相关知识点梳理诗文默写：根据课文填空、根据提示填诗文名句课外积累：按要求写出格言或警句、由具体语境联想到诗文名句、名著中的文学形象、中外名著评价思路点拨弄清题干要求树立陷阱意识重点抓住名句口手结合（容易写错、读错，自编口诀）调动自己积累（尤其注意和本地有关的一些诗文）书写规范诗词曲的形象、情感倾向、思想内容、语言品味、名句赏析、阅读体验、课外积累、民俗知识、体裁知识相关知识点梳理难以把握诗词的具体形象所要暗示或启迪读者的东西，难以领悟诗词的比喻、象征的内涵常见失误结合背景、作者经历，整体入手，把握基调，结合修辞，反复体会。可选择一、两点展开即可。思路点拨三、诗词欣赏信息提取、信息表述、读图表述、读表表述对隐含在文字、图表中的信息把握不准、不全，抓不住要点，对已经获取的信息表述不清楚从标题、文字说明、位置关系、数量关系、相互联系等发面入手。注意：对于根据事件概括为新闻的题目，如果没有要求规定数字或没有要求用一句话，则时+地+人+事因+经过+结果；如要求用一句话，则人+事结果相关知识点梳理常见失误思路点拨四、语言表述3语文实践活动题、21其他：语言运用（仿句）题、54应用文、病句修改题相关知识点梳理实词---两组实词，一词多义主要考查语境义虚词---两组实词，五中选二，主要考查用法句子翻译---古为今用评价题句子停顿古为今用评价题----与时俱进句子停顿六、文言文阅读提示：自读课文特别要注意A翻译----文下注释有的，严格按照文下注释；没有的，尽量字字落实，包括语气、标点、句式。尤其是关键词绝对不能丢。语句通顺。可补充成分古为今用评价题----吃透道理，结合自己，联系实践句子停顿-----先大后小，主谓分明B思路点拨常见失误及解答技巧语言准确题------套话（规范用语）+语境方法（式）作用题---套话（规范用语）+语境归纳中心题---找准位置抓住关键语句结合反复出现的句子联系实际开放题----保守、稳当，尽量不唱反调语句作用题--------从结构、内容入手0102七、现代文阅读友情提示：掌握下列概念的内容及作用----化简答为选择1记叙文（文学作品）：2写作手法：渲染、衬托、铺垫(设伏笔)、象征、对比、比喻、拟人、3引用、所用人称、以小见大、先抑后扬、托物言志、前后照应4结构：总启过渡总结前后照应5语言上：正话反说、幽默6表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明7人物描写方式：心理、语言、行动、外貌；正面、侧面等8说明文：说明方法、说明顺序、结构特点等9议论文：论证方法、论据类型、论证思路10渲染是为了烘染某种氛围、人物心境；衬托有正衬与反衬之分，它们分别衬托什么；铺垫是给下文情节产生的必然一种暗示；象征是利用景物的特征或隐含内容来象征人的品性、节操；对比是为突出某一方面的特点；比喻是为了描写得形象生动，叙述中便于把抽象的东西具体化，有利于读者理解文章；拟人是把物人格化，创造栩栩如生的艺术形象，引起读者丰富的联想；引用视引用的内容具有多项作用(引用传说故事是为了增强文章的传奇性、风物的神秘性，丰富文章的内容；引用诗歌除丰富文章内容外，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；引用名言，使文章更具有说服力)；采用第一人称第二人称，使人感到亲切自然，关系密切，或将物拟人化，便于抒发感情等等。仔细读----通读、看题、再读、找读80%答案在文本中1审清题----重中之重，可用铅笔画出题干没有废话2出题者考我什么知识点？出题者希望我怎么答？3与“命题意图”吻合的答案---才是正确的4扣中心---主旨或人物性格、说明对象及特点、中心论点5分小点----多角度答案全面采点得分6字多写----评分有时看关键词语的出现7思路点拨体自定。01意自定。02目自定。03取材宽泛。04题作文的特