高中语文第9课《赤壁之战》课件(3).ppt

心手相连爱满人间——《让世界充满爱》写作指导学习目标：1、锻炼学生口语表达以及发表看法的能力。2、培养学生写记叙文的能力。山东聊城市11个月大的女婴被人用针扎，从体内共取出12根钢针。我们的午餐！爸爸我来拉你一下?！和你们同龄的他却以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币...

??为什么你们如此冷漠！当你在嫌弃妈妈做的饭不好吃时，你想过他们吗？战争过后，痛苦的爸爸抱着早已逝去的孩子！当你坐在明亮的教室里，你都觉得是一种受累的时候，你看到了她们了吗？你联想到了什么？你有哪些感受和思考？分类归纳“爱”确实可以让我们联想到很多很多，下面作一个简单的分类归纳。（一）爱的范围篇。1、亲情之爱；2、友情之爱；3、师生之爱；4、社会之爱(二)爱的对象篇。1、人与人之间的爱；2、人与动物之间的爱；3、人与环境之间的爱。(三)爱的时空篇。古今中外的爱。爱的联想：我们的生活被太多欺骗蒙蔽了，以至于缺少了真爱与关怀。在大多数人的眼里，街边的乞讨，都是有组织的集团操纵。为此，人们真正忽略了真正需要帮助的人群。即使这样依然有爱的故事发生……??????????????

你知道哪些爱的故事呢？感受爱：想想，交流一下奉献爱心就从我们身边做起！关爱老爸老妈

讲一讲爸妈最令你感动的事。你曾为爸妈做过什么事？

假若有一天：

我们的母亲变成这样！

而我们的父亲变成如此苍老呢！所以把我们想对爸妈说的话写下来。关爱身边的伙伴

回忆我们在一起的日子，最难忘的！怎样使大家一起快乐地成长?“爱”是一个永恒的话题.

只有心存爱心的人,才能得到世界上最美的感情.以“让世界充满爱”为主题，自拟题目，写一篇记叙文，不少于600字。

要求：中心明确，条理清楚，详略得当。尽量写出自己独特的体察和感悟。

命题参考：《让我靠近你》、

《这就是爱》、《这也是爱》、

《博大的爱》等等。作业：【解析】选D。①北面：北向，古代君主面南而坐，臣子面北朝拜。④邂逅：一旦，万一。5.下列句式与其他各项不同的一项是（）A.蚓无爪牙之利，筋骨之强B.人马烧溺死者甚众C.荆州之民附操者D.与备会于当阳长坂【解析】选D。D项是状语后置句，A、B、C三项均为定语后置句。【方法技巧】定语后置的结构类型古代汉语里，为了突出和强调定语，有时会把定语放在中心词之后，这种情况叫做“定语后置”。译成现代汉语时，一般应提到中心语前面。定语后置时，往往在中心语和定语之间加“之”，或在定语后面加“者”字。1.用“者”结构，“中心词+后置定语+者”如：且将军大势可以拒操者。2.用“之”结构，“中心词+之+后置定语”如：蚓无爪牙之利，筋骨之强。二、课内阅读阅读课文，完成6～9题。6.下面句中加点的词与例句中加点词用法和意义相同的一项是（）例句：师退，次于召陵A.中江举帆，余船以次俱进B.初一交战，操军不利，引次江北C.凡用兵之法，全国为上，破国次之D.陈胜、吴广皆次当行﹒﹒﹒﹒﹒【解析】选B。例句与B项“次”均为动词“驻扎”；A项“次”为名词“次序”；C项“次”为形容词“次一等”；D项“次”为动词“编次”。7.对下列各句中加点虚词的意义和用法判断正确的一项是（）A.①②相同，③④不同B.①②不同，③④相同C.①②不同，③④不同D.①②相同，③④相同【解析】选C。①介词，在；②介词，被；③连词，于是；④副词，才。8.下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.“进，与操遇于赤壁。”略写进军过程，交代决战地点。B.“操军吏士皆出营立观，指言盖降。”反映了曹军的骄傲情绪以及由此产生的麻痹心态。C.“初一交战……瑜等在南岸。”略写初战，交代两军方位，为下文“东南风急”、风助火威作铺垫。D.“时操军众已有疾疫”“时操军兼以饥疫，死者太半”这些话都证实鲁肃的预言正确，从侧面说明了曹操失败的原因。【解析】选D。鲁肃并未对此预言。9.翻译句子。（1）初一交战，操军不利，引次江北。译文：_________________________________________（2）瑜等率轻锐继其后，雷鼓大震，北军大坏。译文：___________________