高考语文复习 【知识精研】 叙事艺术.pptx

赏析叙事艺术

——抓叙事特征，析叙述效果;叙述人称与叙述视角;叙述人称;一、叙述人称

1.第一人称

“我”——第一人称——有限视角叙事(也叫“凡人视角”“内视角”)小说中的“我”有两种。

(1)非“主人公”型：可以是旁观者，也可以是参与者，还可以是旁观者兼参与者。

①旁观者：旁观者置身事件之外，可以用更冷静疏离的方式呈现故事，使故事更加客观、真实；可以观察、点评故事里的各种人物；可以坦白自己的不明白之处，让读者去思考。;②参与者：参与到事件中，与主人公有某种程度的关联(要考虑到“我”这个参与者的身份作用)，可以与主人公直接对话，可以衬托主人公，可以对事件、人物产生影响等。

(2)“主人公”型：带有强烈的抒情色彩，也因此具有一种性格化的意义，且读者容易将自己代入“我”的境地中，拉近与“我”的距离。

①用第一人称“我”来叙述，“我”既是故事情节的讲述者，又是其中的参与者、见证者、亲历者。好处是真实亲切，拉近小说与读者的距离，便于抒发感情，便于展开心理描写。不足是只能限于叙述人的所见所闻，受到一定的限制，是有限的讲述。;②分析“我”的作用、效果时还要考虑叙述者的身份，是参与者、见证者还是亲历者。

如《百合花》中，小说通过“我”这一人物形象展开情节。“我”既是故事情节的讲述者，又是其中的参与者、见证者、亲历者，采用第一人称使得小说真实亲切，拉近了小说与读者的距离，便于作者抒发感情，展开心理描写。“我”是故事的线索人物，“我”对通讯员感情和认识的不断变化、加深，使得小说富于节奏感。;2.第三人称

“他”——第三人称——全知视角叙事(也叫“上帝视角”“零视角”)。

“他”，只是故事情节的讲述者，并非其中的参与者、见证者、亲历者，“他”站在故事的外部，以旁观者的身份讲述故事。好处是叙述自由，超越时空，无所不知。不足是叙述缺乏亲切感，使读者与小说产生距离。

值得注意的是：第三人称不全是无限视角，也有有限视角——叙述者只是对某个人物无所不知，而对其他人物却并不了解。

如《香雪》中，叙述者可以不受限??，可以深入人物的内心世界，还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情。第三人称并不全是全知叙事，也可以插入有限叙事。本文中，作者由全知叙事转向由香雪这一人物的有限叙事。;3.人称的交叉

(1)使用第一人称的，往往穿插第三人称的转述，以进一步扩大表现的时空领域。

(2)使用第三人称的，则常常夹杂人物的独白、对话，从而增强文章的真实性和亲切感。

(3)人称交叉的叙述方法，可以扬长避短，使叙述对象得到全方位、立体化的表现。

如《变形记》中，小说讲述主要情节时采用全知的第三人称，从而拉开与读者之间的距离，客观、冷静、不动声色地叙述。小说中穿插运用第一人称，通过格里高尔去观察环境和他人，去表现他本人的心理体验，这有利于聚焦人物内心复杂的心理活动，让读者得以深入体会格里高尔的内心世界，并通过这种有限的视角获得真切的阅读感受。;二、叙述视角;名称;名称;叙述者人物。叙述者全知全觉。;由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。

翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。

（节选自《边城》）;效果：①不受时空限制，叙述自由灵活，朴素明晰，客观冷静，②可以全方位地描写人物，深入人物内心，③可以多角度地叙述事件，④可以多方面反映社会生活和现实人生。;2.限知视角

（内视角）;叙述者=人物。;通讯员撒开大步,一直走在我前面。一开始他就把我撩下几丈远。我的脚烂了,路又滑,怎么努力也赶不上他。我想喊他等等我,却又怕他笑我胆小害怕;不叫他,我又真怕一个人摸不到那个包扎所。我开始对这个通讯员生起气来。（节选《百合花》）;2.内视角·教材链接

;2.内视角·效果;3.外视角·特点;3.外视角·课外链接;3.外视角·课外链接;动物视角：;考向一叙述视角

1.“全知视角”与“有限视角”的区别

;2.叙述人称与叙述视角的注意点

(1)叙述人称与叙述视角不可简单对应。第三人称主要是全知视角，也可能是有限视角。第二人称算不上叙述角度，虽然“你”是小说中的人物，但故事的叙述者却不是“你”，而是从“我”或“他”的角度看你，是从“我”或“他”的视角来讲故事。第二人称拉近了叙述者与人物之间的距离，增强了文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。;(2)叙述人称与叙述视角是交叉而变化的。

①人称变换。从“你”到“我”，增加真实性，使人如临其境，有时有自嘲的意味。从“我”到“你”(他)，跳出自我，增加客观性、亲切性、说服力。人称交叉：使用第一人称的，往往穿