河南省卢氏县育英中学八年级政治上册 第8课 第2框 认真履行义务说课稿 北师大版.docxVIP

河南省卢氏县育英中学八年级政治上册第8课第2框认真履行义务说课稿北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

河南省卢氏县育英中学八年级政治上册第8课第2框认真履行义务说课稿北师大版

教材分析

“河南省卢氏县育英中学八年级政治上册第8课第2框认真履行义务说课稿北师大版”本节课主要讲述公民应如何认真履行法律义务。教材从法律义务的概念、履行法律义务的要求以及不履行法律义务的后果等方面展开，旨在帮助学生树立正确的法律观念，提高法律素养，培养学生的法治意识。本节课内容与学生的生活实际紧密结合，有助于学生理解和掌握。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：1.法律意识：通过学习法律义务的相关内容，培养学生尊重和维护法律的意识，提高法治素养。2.社会责任：引导学生自觉履行法律义务，积极参与社会建设，培养学生的社会责任感。3.理性思维：通过分析法律义务的具体案例，训练学生的逻辑思维和推理能力，提高理性分析问题的水平。4.自我管理：教育学生遵守法律法规，自觉规范行为，培养良好的自我管理能力。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的法律常识，但对法律义务的理解可能还不够深入。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和问题分析能力，但需要进一步引导和培养。在素质方面，学生正处于个性形成和价值观塑造的关键时期，需要通过课程学习来强化法治意识和责任感。

在行为习惯上，八年级学生可能存在一定的逆反心理，对于规则和约束有一定的抵触情绪。因此，如何激发学生的学习兴趣，使其主动参与课堂，是教学过程中需要关注的问题。此外，学生在日常生活中可能已经接触到一些法律义务的实例，但缺乏系统的梳理和认识，这对本节课的学习既有积极影响，也存在一定的干扰。

总体来说，学生在知识、能力和素质方面为基础，但需要在教学过程中充分调动他们的积极性，结合生活实际，引导他们深入理解法律义务的重要性，从而提高法治素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《河南省卢氏县育英中学八年级政治上册》教材。

2.辅助材料：准备相关法律案例资料、法律义务宣传视频、互动讨论所需的PPT等。

3.教室布置：设置讨论区域，确保学生分组讨论时的空间需求，准备白板和记号笔用于板书和记录讨论成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们在生活中是否遇到过需要履行义务的情况？”引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的法律与自由的关系，为引入本节课的主题做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解法律义务的定义、种类和履行法律义务的要求，强调法律义务的重要性和必要性。

-举例说明：通过现实生活中违反法律义务的案例，如不履行纳税义务、不遵守交通规则等，帮助学生理解法律义务的具体内容。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-法律义务与我们的生活有什么关系？

-如何在日常生活中履行法律义务？

-不履行法律义务会有什么后果？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据教材内容，列举自己知道的法律义务，并说明如何履行这些义务。

-教师指导：在学生列举和讨论过程中，及时给予指导和帮助，确保学生理解正确并能够应用到实际生活中。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调法律义务的重要性，教育学生自觉履行法律义务，做一个守法的公民。

-回答学生在课堂上提出的问题，确保学生对法律义务的理解没有疑惑。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份课后作业，要求学生结合本节课的学习内容，写一篇短文，题目为“我眼中的法律义务”，内容需包括对法律义务的理解、自己在生活中如何履行法律义务以及不履行法律义务可能带来的后果。

学生学习效果

学生在本节课学习后取得了以下效果：

1.理解了法律义务的概念，能够区分法律义务与法律权利的不同，明确自己在法律关系中的地位和责任。

2.掌握了法律义务的种类，包括但不限于公民的义务、家庭成员的义务、合同义务等，能够结合生活实例进行具体分析。

3.认识到履行法律义务的重要性，明白不履行法律义务可能带来的法律后果，包括法律责任、信誉损失等。

4.能够列举自己在日常生活中应履行的法律义务，如遵守交通规则、诚实纳税、尊重他人权利等，并在实际行动中努力遵守。

5.通过课堂讨论和小组合作，提高了与他人沟通和协作的能力，能够就法律义务相关话题进行有效讨论。

6.增强了法治意识，培养了正确的法律观念，能够自觉抵制违法行为，维护法律尊严。

7.学会了通过查找法律资料、分析案例等方式，独立思考和解决问题，提高了自己的信息检索和逻辑分析能力。

8.在作