河南省武陟县八年级生物下册 7.docxVIP

河南省武陟县八年级生物下册7.3.3生物进化的原因说课稿（新版）新人教版

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教材分析

“河南省武陟县八年级生物下册7.3.3生物进化的原因说课稿（新版）新人教版”章节主要讲述了生物进化的原因，包括自然选择和变异两个方面。本节课内容与生物进化理论紧密相关，旨在让学生理解生物进化的基本原理，掌握自然选择和变异在生物进化中的作用。通过本节课的学习，学生将能够运用这些知识解释生物多样性的形成和生物适应环境的原因，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生运用科学思维方法探究生物现象的能力，通过分析生物进化的原因，发展学生的生命观念，提高其科学探究和理性思维素养。同时，增强学生对生物多样性的尊重和保护意识，培养其社会责任感和环保意识。

重点难点及解决办法

重点：理解自然选择和变异在生物进化中的作用。

难点：1.自然选择机制的具体内容和变异的随机性。

2.生物进化过程中的遗传与适应性问题。

解决办法：通过实物模型和案例教学，将复杂的概念具体化，帮助学生直观理解自然选择和变异。设计探究性实验，如模拟自然选择过程，让学生在实验中感受生物进化的原理。同时，利用多媒体教学资源，如动画演示，帮助学生形象地理解遗传和适应性的关系。在教学过程中，采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，以增强其对重点难点的理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：人教版八年级生物下册。

2.辅助材料：相关生物进化过程的图片、自然选择的实例视频、生物进化示意图。

3.实验器材：模拟自然选择实验用的不同颜色的小球、筛子等。

4.教室布置：分组讨论区，确保每组学生都能参与讨论；实验操作台，保障实验顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括生物进化的基本概念和自然选择的原理，要求学生预习并记录关键点。

设计预习问题：如“自然选择是如何影响生物进化的？”“变异在生物进化中扮演什么角色？”

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，理解生物进化的原因。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释自然选择和变异。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生物进化过程中的实例，如鸟类的喙形进化，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解自然选择和变异的概念，结合实例进行分析。

组织课堂活动：分组讨论自然选择在不同环境下的作用，如沙漠和森林中的植物适应。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对重点难点的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将理论知识应用于实际生物进化案例。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过实例分析加深对自然选择和变异的理解。

提问与讨论：学生对不理解的概念或想法进行提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解自然选择和变异的理论基础。

实践活动法：通过实例分析和讨论，加深学生对知识点的理解。

合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与自然选择和变异相关的作业，如设计一个生物进化的小实验。

提供拓展资源：提供相关的科学文章和视频，让学生了解更多的生物进化实例。

反馈作业情况：批改作业并提供反馈，帮助学生改进学习方法。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，通过实验设计深化对生物进化原因的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思学习过程，总结自然选择和变异在生物进化中的作用。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提出改进措施。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够准确描述生物进化的原因，包括自然选择和变异的概念。他们能够理解自然选择是如何通过环境对生物的选择作用，导致生物种群基因频率的改变，进而引起生物进化。同时，学生能够认识到变异是生物进化的原材料，是自然选择作用的对象。

2.理解应用方面：学生能够将自然选择和变异的理论应用于解释现实中的生物进化现象。例如，通过分析不同环境中生物的适应性特征，学生能够举例说明自然选择是如何影响生物形态和行为的。

3.科学思维方面：学生在学习过程中，逐渐培养了科学思维的习惯。他们能够基于证据提出假设，通过逻辑推理