初中语文九年级《茅盾白杨礼赞》PPT教学课件.ppt

白杨礼赞;;那就是白杨树，

西北极普通的一种树，

然而实在是不平凡的一种树！;;;它的皮光滑而有银色的晕圈，

微微泛出淡青色。;

;解题：;关于茅盾;茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰。

1921年他与郑振铎、叶圣陶等组织中国现代文学史上的第一个文学社团“文学研究会”。

他是中华人民共和国首任文化部长。

在他逝世后遵其遗嘱将其捐献的25万元设立了中国长篇小说创作奖。;代表作有：;茅盾文学奖由中国作家协会主办，根据茅盾先生生前遗愿于1981年设立，茅盾捐资25万元，当时决定由巴金担任评委会主任。此奖项的设立旨在推出和褒奖长篇小说作家和作品，是我国目前具有最高荣誉的文学大奖之一。当时规定每三年评选一次，参与首评而未获奖的作品，在下一届以至将来历届评选中仍可获奖。首届评选在1982年确定，评选范围限于1977年至1981年的长篇小说。;时代背景：;题白杨图

茅盾

北方有佳树，挺立如长矛。

叶叶皆团结，枝枝争上游。

羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。

丹青标风骨，愿与子同仇。

;白杨树实在是不平凡的，

我赞美白杨树！

那就是白杨树，

西北极普通的一种树，

然而实在是不平凡的一种树！

这就是白杨树，

西北极普通的一种树，

然而决不是平凡的树！

白杨是不平凡的树。

它在西北极普遍，

不被人重视，就跟北方农民相似；

它有极强的生命力，

磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。

我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，

尤其象征了今天我们民族解放斗争中

所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。

让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们

去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），

去鄙视这极常见，

极易生长的白杨罢。

我要高声赞美白杨树！;1.了解并掌握文章结构及抒情线索。

2.理解白杨树的象征意义。

3.学习本文准确、优美、富有感情的语言。;象征就是以具体事物去表现某种抽象意义或不便表达的意义的一种文学手法。换言之，象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种表现手法。;;;各种植物的象征意义;你能说出他的象征意义吗?;你能说出他们的象征意义吗?;听录音读准下面红体字的读音;读准下面加点字的读音。;本课重要词语;再次阅读文章对文章划分段落;快乐探究：;1、作者为什么礼赞白杨树？本文以什么为线索？;白杨树的生长环境是怎样的不平凡？

;;干;;2、读课文第2段思考：;高原风光;作者要赞美白杨树，为什么还要写高原风光？;快乐检测;1、把白杨树和楠木进行对比用意如何?;2、体会划线动词的表达效果！;(2)、这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词……;畅谈收获;．;总结

1、中心思想：

通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中

国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英

雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的

精神和意志。

2、表现手法：

象征、对比、衬托、欲扬先抑

3、修辞方法：

排比、反问、拟人

4、语言：

准确、凝练、变化多姿

;日巴金

为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。

我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在山谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。

没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界么？

倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球。让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。;老师的话:

同学们,一篇优秀的散文,就如一幅无形的画,又恰似一首读不尽的诗,茅盾先生的散文达到了如诗如画的艺术境界。白杨在特定的历史时期被赋予了