人教部编版七年级语文下册第五单元知识整理复习提纲 .pdf

人教部编版七年级语文下册第五单元知识整理复习提纲

第17课《紫藤萝瀑布》

1.文学常识

《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，作者是宗璞，原名冯宗璞，当代女作家。

2.文章思想内容

文章写于1982年5月，当时弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝

花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。

3.重点词语

挑逗（ti出dou）:撩拨；逗引。枯槐（kuhu5）:槐树意思：枯了的槐树。

终极（zhongj）:最后，这里指的是（生命）最后的终点。

（b（!ngjim）:rjunbujn

迸溅向外四溅。忍俊不禁（由）:忍不住笑。

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凝望（）:目不注目远望。

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繁密（:繁多，密集，繁茂。

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伶仃（孤独，没有依靠。

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伫立（自）:长时间地站着。

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稀零（）:稀少，零星，形容稀疏的样子。

仙露琼浆（ximluqi6ngjimg）:神仙所喝的饮料和美酒，多喻美酒。后比喻酒非常鲜美。

蜂围蝶阵（fengweidiezhen）:指成群的蜜蜂围绕着，蝴蝶就像在列阵一样。

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盘虬卧龙（）:形容枝干弯弯曲曲，苍劲有力如龙一般。

fadumyibmg

发端（）:开始，起头。依傍（）:依靠。

4.重点句子

1

（）从三个方面写紫藤萝花

A

答：、色：只是深深浅浅的紫,仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

B、形：像一条瀑布,从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵■串挨着■串,■朵接着

■朵。

1

C、态：仿佛在流动,在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。

(2)“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般的轻轻笼罩着我。”作者为什么写气味还带着颜色，是梦

幻吗？

答：作者将香气写成浅紫色，写成梦幻，是为了突出紫藤萝的茂盛，进而引起人们对往事的追忆与

思索。

(3)怎样理解：“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我的眼前，也在我的心上缓缓流过。”

这句话？

答：作者被眼前的景象深深地感动，紫藤萝花那么繁茂的气势，灿烂的色彩，欢乐的情态，和蓬勃的无限生机，震撼了作者的

心灵，所以作者觉得这流动着的花瀑在“我心上缓缓流过”。

5.重要问题

故事情节脉络梳理

(1)作者是按什么顺序和层次描写的？从哪些角度来描写的？主要用了些什么方法?

答：按花瀑--花穗-花朵，从大到小、从整体到部分再到个体的顺序和层次来写的。主要抓住色彩、形象、情态几个方面来写。

运用了大量的比喻和拟人。

比喻：