2024年学期高中教学工作计划(5篇) .pdf

学期高中教学工作计划

一、教学内容

本学期文科数学内容为北师大版普通高中课程标准实验教科书选

修系列2-2、选修系列4-1两册全部内容，根据情况决定是否上一点系

列3的选讲内容。

二、教学指导

1、认真研究和学习新课程数学课程标准的教学要求。通过学习，

明确高中数学课程的总目标和具体目标，准确把握每一个知识点的教

学难度，切实领会新大纲、新教材的意图，力求恰到好处的教学成

效。

2、教学应注意突出新课程理念，要突出新课程的教学六环节，特

别是情境创设、问题建构、学生活动，但反对盲目套用，要重视让学

生体会、发现知识的发生过程，要注重培养学生数学地提出问题、分

析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识和应用意识，要提高

数学探究能力、建模能力和交流能力，进一步发展学生的数学实践能

力，这也是新课程标准的核心要求。

3、教学要注重基本知识、基本技能、基本方法的掌握，要面向全

体学生，绝不能将新授课上成复习课，练习要以课本为主，适当补充

难易适中的课外习题，保证学生经过自身努力能基本完成。要体会教

材循序渐进、螺旋上升的编写意图，更要领会《标准》和《教学要

求》的精神，准确把握好“度”，切忌将选修内容纳入必修课程。

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4、教学要注重激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的

信心，形成实事求是的科学态度和锲而不舍的钻研精神，认识数学的

科学价值和人文价值，从而进一步树立辨证唯物主义的世界观，实实

在在地在培养学生数学素养上下功夫。

5、要尽可能在每学期结束按要求完成教学任务，既不要提前，也

不要滞后。以便于全区统一调查测试。要准确理解广东高考改革以后

的高考新导向和____年广东省高考方案，使教学确实具有实效性、针

对性和科学性。

6、系列3的课程可以按讲座形式开设，每本书开设一、两次即

可，主要是布置任务以学生自学为主，以拓宽学生的知识面为目的。

另外，望能结合教学内容，安排适度的阅读、调研、实践等研究性学

习活动。

7、月考单独出题。命题原则是面向全体学生，以课本例、习题为

主，采用高考试卷模式，适当渗透高考要求，充分保护学生学习数学

的积极性。

8、试卷分值、试卷结构、考试时间待定。

9、培优补差按分部要求安排。在期末对培训内容进行一次质量检

测。

三、教研活动

1、充分利用有利条件和组内同课头老师进行探讨研究。

2、备一堂优质教案上交教务处。

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3、争取做一个课题，具体内容与安排由科组合议。

4、对程度不好的学生进行加强督促，程度好的多鼓励，争取保持!

学期高中教学工作计划（二）

一、学生基本情况分析

本人本学期共带两个高三年文科班，文科（9）班相对（16）班程

度较好，有一部分尖子生，学困生较少，学情基本良好，文科（16）

无尖子生，大部分学生在学，但无主动性，同时学困生较多，具体表

现为不交作业，不记不背，更谈不上综合运用能力。总的看来，文科

总体不是很好，学生的基本素质较对于理科班学生有很大的差距。

二、本学期提高教学质量的主要教学目标：

1、立足教材，把握考纲规定的每个考点所涉及的基础知识。

能力建立在知识的基础上，必须对基础知识做到全面、认真的复

习。基础知识主要包括：一是教材中显性的基本知识，即通常所理解

的基本概念和原理;二是对教材知识延伸的隐性知识，即教材文字背后

的东西，也就是通常所说的知识之间的内在联系;

2、整体把握知识的内在联系，帮助学生构建知识网络，对知识有

整体的把握和理解，从而做到活学活用知识。

3、深化知识，训练和提高学生的解题思维和分析能力。

三、本学期提高教学质量的主要措施

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1、会精心准备每一节课。内容包括本节课的高考考点、考点综

述、重难点突破，易混点、近年有关本考点的历届高考题、该节课的

反馈练习等。

3、分层次教学。针对基础较好的学生多给一些时间自由消化，针

对基础薄弱的学生，课下教师亲自检查对重要观点进行强化记忆。