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可能性（教案）

2023-2024学年数学六年级上册西师大版

教学内容：

本节课主要介绍了“可能性”的概念。通过具体实例，引导学生理解事件发生

的可能性，学会用分数、百分数和小数来表示可能性。同时，让学生掌握计算简单

事件发生可能性的方法，并能运用到实际生活中。

教学目标：

1.理解并掌握事件发生的可能性概念，能够用分数、百分数和小数来表示可

能性。

2.学会计算简单事件发生的可能性，并能运用到实际问题中。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学难点：

1.事件发生可能性的计算方法。

2.可能性的实际应用。

教具学具准备：

1.教师准备PPT课件，包含相关实例和练习题。

2.学生准备草稿纸、计算器和教材。

教学过程：

1.导入新课：通过一个简单的实例，让学生初步了解事件发生的可能性。

2.新课讲解：详细讲解事件发生的可能性概念，以及如何用分数、百分数和

小数来表示可能性。通过PPT展示实例，引导学生理解并掌握相关知识点。

3.练习环节：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。教师巡回指导，解答

学生疑问。

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4.课堂讨论：针对学生练习中遇到的问题，进行课堂讨论，引导学生共同探

讨解决问题的方法。

5.课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

6.课后作业布置：布置适量作业，巩固所学知识。

板书设计：

1.事件发生的可能性概念

2.可能性的表示方法：分数、百分数、小数

3.简单事件发生可能性的计算方法

作业设计：

1.基础题：计算给定事件发生的可能性，用分数、百分数和小数表示。

2.提高题：结合实际情境，计算事件发生的可能性，并解释计算过程。

3.拓展题：探讨可能性在实际生活中的应用，举例说明。

课后反思：

本节课通过实例导入、新课讲解、练习环节、课堂讨论、课堂小结等环节，让

学生系统地学习了事件发生的可能性。在教学过程中，注重引导学生运用所学知识

解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，课后作业的布

置旨在巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保

学生能够跟上教学进度。此外，对于学困生，要给予个别辅导，帮助他们克服困

难，提高学习效果。

总之，本节课的教学内容、教学目标和教学过程都紧密围绕“可能性”这一主

题展开，旨在让学生掌握事件发生可能性的相关知识，并能将其运用到实际生活

中。在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，为学生的终

身发展奠定基础。

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重点关注的细节：教学过程

详细补充和说明：

教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学难点能

否突破，以及学生的学习效果。在本教案中，教学过程的设计应更加细致和具有针

对性，以确保学生能够在有限的课堂时间内有效地理解和掌握“可能性”这一概念

及其应用。

1.导入新课：导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。在本

节课的导入中，教师可以设计一个与学生生活紧密相关的小游戏或者实际情境，例

如抛硬币、抽签等，让学生直观地感受到事件发生的可能性，并引发他们对可能性

量化表示的好奇心。

2.新课讲解：在新课讲解部分，教师需要通过具体的实例，如摸球游戏、掷

骰子等，逐步引导学生理解事件发生的可能性。讲解过程中，教师应使用清晰的语

言和逻辑，确保学生能够跟上思路。同时，通过PPT等教具，直观地展示不同事件

发生的可能性，并教授如何用分数、百分数和小数来表示这些可能性。

3.练习环节：练习是巩固新知识的重要手段。在这个环节，教师应设计不同

难度的练习题，从简单到复杂，让学生逐步掌握计算事件发生可能性的方法。教师

应鼓励学生独立完成练习，并在学生完成后提供及时的反馈和指导。

4.课堂讨论：课堂讨论是促进学生思维碰撞、深化理解的有效方式。教师可

以提出一些具有挑战性的问题，引导学生进行小组讨论或全班交流。例如，讨论如