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政教处范文之初二年级中学生的心理特点

初中教育阶段，初二是关键时期，是学生心理和生理的发生巨变的时期，是教育的重要时期。由于多种缘故，一些学生会出现不良的品德或行为，这些势必增加学校治理、老师教育教学难度。要抓好这一关键时期有必要对初二学生心理、生理进展剖析，研究出对策，以矫正其不良心理和行为。

一、初二学生心理特征表现初中阶段是人生成长的重要时期，而初二是初中阶段的学生心理开展的关键期，是正值14——15岁的青年到青年的过渡阶段，其心理开展具有过渡性、动乱性、闭锁性和社会性的特征。（1）过渡性初二学生正处于青年向成熟青年期过渡的关键期，其心理开展具有半成熟、半幼稚的过渡特点，心理开展特别不稳定，容易表露出沮丧、失意、不满焦虑等紧张情绪。而生理上也是发生剧变的时期，一年之内身体发育趋于成人化，身体的迅速发育与心理需求的矛盾日益加剧，致使他们心理开展特别不稳定，这时期，特别需要老师、家长及其他成年人的指导。（2）动乱性初二学生与初一、小学生和初三学生相比，心理波动性特别大，感情易衰退，他既无小学生那样的依赖性，又无高年级学生的那种理智性或保守性，其独立认识明显加强，他们的思想比拟敏感，社会上的种种变化常常会引起迅速反映，他们自尊心强，争强好胜，敢作敢为；他们忽而对这个感兴趣，忽而对那个着迷；今天满怀决心，明天却消极沮丧；常常从一个极端跳到另一个极端。他们本人认为“长大”希望成为社会的一员，受人注重，把他们看成“大人”，但他们实际不具有独立的地位；他们思想单纯，特别少保守思想，重感情但又缺乏理智和区分是非，善恶美丑才能；他们的意志在开展，但克服困难意志还不强，容易把坚决与执拗、英勇与冒险混为一谈。由于初二学生心理不稳定性，易变化，既造成初中阶段学生不良行为及违法犯罪率增高，又产生诸多心理障碍或心理疾病。因而，教育界通常把初二这一阶段称之为“危险期”。（3）闭锁性初二学生的内心世界随着生理变化逐步复杂化，开场不大轻易表露本人的内心活动，尤其是女生较为突出，显示出闭锁性的心理特征。其情感发生改变，有内心话不愿对老师、父母讲，常把本人的机密写在日记里或倾吐给本人的知心朋友。在学校发生的事或受了挫折，就会求助于平时交往的“朋友”或沉溺于网络游戏而不告诉老师和家长，其结果事与愿违，甚至酿成恶果或悲剧。有时，细心观察会发觉，学生爱把本人放东西的抽屉加上锁，不许别人翻动，更不许别人、特别是父母或老师翻看日记或一些便条书信，否则他们不是回绝，便是表示不满，甚至大发雷霆，或离家出走。因而他们随着自尊的加强，更加渴望别人的理解，又怕得不到别人的理解，找不到人倾述。（4）社会性初二阶段是人生观从萌芽到开场构成但极为不稳定的重要时期，在人生观的构成过程中，也是由社会认识向个体认识的转化过程。而社会、学校的政治环境妨碍，家庭与集体言论的导向，对初二学生个性的开展具有不可量的作用。随着交往范围的扩大，学生理想确实立，职业的选择，精神上的追求，越来越受其心理开展的社会制约，一方面既要张杨其个性，一方面又要遭到来自家庭学校、社会的约束，二者之间产生矛盾冲突，学生会出现，自我封闭、攻击、退化、妥协，求助无援等心理现象，假如引导不当，学生不良行为就会滋长，产生消极的负面妨碍。二、初二学生生理变化特征。人的生长期是指自成胎起，到二十四岁左右身体停顿生长发育为止。这一阶段，一个人身体的生长发育对他（她）的一生起着特别重要的作用。其中13——15岁是身体生长发育顶峰期，这一时期不仅身高、体重出现陡增现象，而且更重要的是身体内部发生了质的变化，这是初二学生进入青春期生长发育的突出特点。首先，身体外型剧变：身高长高。进入初二后的学生平均每年长高少则6——8厘米，多则10——11厘米。男女生身高的变化是不一样的，一般来讲，女生在初二上期身高增长要比男生平均要高些，而初二下期，男生增长要明显得多。同时，体重也迅速增加。从外形看，已近似成年人，而且在这一时期，学生内脏器官和组织机能健全，并迅速开展和加强。其次，男女第二性征差异明显。随着青春期性发育和性成熟，男女之间的外表，体形就会产生明显差异。女性比拟柔弱，皮肤细腻，皮下脂肪比拟饱满，嗓音尖细，乳房隆起，骨盆宽大等。男性比拟高大，肩膀宽大，皮肤较粗糙，喉结突出，声音消沉，有胡须长出，面部可能生粉剌等。这些随着性发育而产生的男女身体各部位的特征，医学上称为第二性征。在第二性征生理发育和性激素的刺激下，男女学生出现明显的性心理变化——性认识，表现对异性有好感和想接近的心理。有性冲动和欲望。女性爱美、爱打扮，追求时髦，希望引起异性和别人留意。在性认识、性冲动的作用下，学生表现为想入非非的“白日梦”在梦中产生假想以求心理满足。在此阶段，女生的书信往来比以往任何时候多，出现“单相