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《新裙子》课堂教学反思

1、《新裙子》课堂教学反思

这篇课文讲述了这样一个故事“一个来自脏和乱有名的盖茨大街的小女孩，全身总是脏兮兮的。老师为了帮助她改变脏的面貌，送了小女孩一条新裙子。孩子的爸妈惊奇地发现自己有一个很漂亮的女儿。于是，为了干净、漂亮的女儿，父母们开始打扫屋子，收拾院子。这条街的居民也都女里地打扫房子，整理院子。后来，在很多人的帮助下，盖茨大街变得面貌一新。一条新裙子带来的盖茨大街居民们生活习惯和生活环境的改变。

在学习课文时，我给学生提出这样的`问题：①老师对小姑娘说：“明天上学之前，你把头发梳理好，行吗？”这句话你是怎样理解的？②一条新裙子给盖茨大街带来了哪些变化？③一条新裙子为什么会带来这么大的变化？学生读懂了小女孩的脏是环境造成的，老师很会教育孩子，富有爱心。一条新裙子带来什么变化通过列表一目了然。

人物?????变化

爸妈?????铺桌布、修篱笆、除杂草

居民们???刷房子扫房子整院子

盖茨大街?平路面装路灯用自来水

为什么会带来这么大的变化？学生懂得了环境促使人的改变，人又改变了环境，环境与人是互相影响的，爱心与劳动可以可以使生活变得更美好，整洁是生活中的美。

在学懂课文的基础上又向孩子们提出这样的问题：我们应如何保护自己的环境？孩子们纷纷发言：我们要随着“弯腰精神”这个活动的开展，保持校园环境的干净、整洁、美观，制止乱丢乱扔的不良行为。发现纸屑、包装袋应及时拾取到垃圾桶里，保持好环境就是保护大自然，让我们的大自然变得更美、更灿烂。

2、《课堂教学策略与反思》有效课堂学习心得

我主要从新课程背景下的有效课堂教学策略与反思方面，浅谈两点学习心得体会：

一、从教学目标入手：

重视课前的备课。课堂教学的有效性首先取决于课堂教学目标制定的有效性，课堂教学目标制约着课堂的进程与发展。新课程理念的核心是促进全体学生全面发展，因此新课程下的教学目标应该是多元的，它不仅要关注学生基础知识、基本技能的掌握，同时要关注学生的学习过程和方法，关注影响学生终身发展的情感、态度、价值观。我认为课堂教学有效性的实质即学生获得发展。因此，要把知识技能、过程方法与情感态度价值观三者有机地整合于教学之中，这正是促进学生全面发展的真正内涵。

二、重视课后的教学反思课后反思：

即教师在完成一堂课的教学后，对自身在课堂中的教育教学行为及其潜在的教育观念的重新认识。随着课程改革的深入进行，要提高课堂教学的有效性，课后反思就显得更加重要和必要了。如何进行课后反思呢？我们认为可以从以下两个方面着手进行。一方面是反思教师的教。它包括：

（1）总结本课亮点、积累成功经验。一节课下来，教师回味课中的成功之处，并且对成功的原因进行分析，总结经验，这样会使自身的教法越来越活，教师水平大大提高；

（2）查找不足的病因，探索对应策略。不是每节课都一帆风顺，尽如人意，教师面对自己失败的课（即课堂教学效益低下的课），更应该及时查找失败原因，找准不足之处，并进行分析，找到应对的策略，记录下这些策略，对以后的教学帮助会更大。

另一方面是反思学生的学。我们的教学始终是为学生服务的，教师在反思时，应当站在学生的角度，审视学生在课堂学习活动中的困惑与问题，或在某一个教学环节中的奇思妙想、创新见解，记录下这样的教学资源，有利于我们在今后的教学中更加贴近学生的实际，进一步促进课堂教学有效性的提高。

3、五年级下册《分数除法一》教学设计及课堂教学反思

学情分析：

五年级的学生已具有一定的操作、观察、归纳概括能力，有了以前学习分数乘法、倒数的基础，让学生通过涂一涂、算一算、想一想、填一填的活动来总结分数除以整数的计算方法，对于学生来说，难度不大。

教学内容分析：

《分数除法（一）》是第三单元第二课时的内容，是在学生学习了分数乘法、认识了倒数的基础上进行教学的，教材中呈现了两个问题，就是把4/7分别平均分成2份、3份，目的是让学生在涂一涂、算一算的过程中，借助图形语言，利用已学过的分数乘法的意义解决有关分数除法的问题，从而理解分数除法的意义，并从中总结出分数除以整数的计算方法。

教学目标：

1、在涂一涂、算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。

2、引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。

3、能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。

教学重点：

引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。