第四单元写作《语言要连贯》说课稿 编版语文八年级上册.pdfVIP

“语言要连贯”说课稿

【教材分析】

“语言要连贯”是统编教材八年级上册第四单元，散文单元的写作课题。

《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，学生要能够“根据表达的需

要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式；合理安排内容的先后和详略，条理

清晰地表达自己的意思。”这就是课标对学生“语言连贯”提出的要求。所谓

语言连贯，是指学生说话或写作时，要注意句与句的排列组合，段与段的衔接

过渡，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一、句序合理、衔接和呼

应自然，让文章整体思路清晰，结构流畅完整。

在教材的写作指导中，要求学生们做到：

1.保持前后话题统一

（针对学生随兴表达，零散表达的情况提出的要求）

2.围绕统一的话题，各个句子有合理的排序

3.运用关联词、提示语或过渡句进行句子之间的衔接过渡

（针对学生表达句子排序不合理，句子之间衔接突兀不自然的问题提出的要

求）

【学情分析】

经过七年级和八年级三个单元的写作学习，学生已经养成了良好的写作习

惯，培养了写作的兴趣，拥有了写人记事，写景抒情的能力。在作文程式的学

习中，学生已掌握“审题立意”“布局谋篇”“构思选材”等方法，在表达的

过程中能够注意“文从字顺”“语言简明”的要求。对于学生写作能力的要

求，

在接下去的写作学习中，随着学生们的抽象思维的不断发展，行文应该更

具严密的逻辑，注意句、段之间内在意义的衔接。因而在教学生作文的过程

中，要帮助学生了解“语言连贯”的重要性，并指导学生学习语言表达连贯的

一般方法。

【教学目标】

1．了解“语言连贯”这个概念，能够判断文段语言是否连贯。

2．通过篇章修改，掌握“语言连贯”的方法。

3.紧密围绕一个话题展开写作，注意段落内部的语言连贯。

4.合理安排句子的顺序，并学会运用连接词，保持句子之间的衔接自然。

【教学过程】

课前热身：选择两道中考关于“句子排序与衔接”的题目，让同学们进行

选择，并通过练习来体会“语言要连贯”的重要性。

1.2021年杭州市语文中考题

【发扬英雄精神】

这些天，同学们在阅读那篇脍炙人口的文章《谁是最可爱的人》，了解了

朝鲜战场上战士们的英雄事迹。大家联想到近期西南边疆官兵的故事，发出向

新时期最可爱的人学习的热情。抗美援朝的英雄曾激励了几代人的，今天子弟

兵续写英雄的故事，继续激励着我们。

填写在横线上的句子，衔接最恰当的一项是（）

A.我们要崇敬英雄，更要奋发努力，成为新时代的英雄。

B.记录英雄故事的文章，常用生动的细节表现人物精神。

C.解放军总是冲在抢险救灾第一节，是和平时代的英雄

明确：关注表达中心，抓住文段的表达意图：“发扬英雄精神”。在后续

的表达，关注何者是对英雄精神的发扬。

2.2020年杭州市语文中考题

富春江昔日为杭州至严州、金华的通航要道，船至桐庐七里泷，因滩多流

急，航行需借风力或人工拉纤而行。____________如今，因富春江水库的修

建，这一带水深江阔，碧波粼粼，两岸群峰壁立。当地在此开发了“七里扬

帆”的旅游项目。一叶扁舟，点点白帆，穿行在如诗如画的江面上，还有谁人

不陶醉！

①古语说“七里滩头，有风七里，无风七十里”，“七里扬帆”由此得

名。

②旧时舟楫经过都要在钓台下游等候东风。

③倘若无风，得靠人工拉纤，显得路途遥远，仿佛七十里。

④东风一起，千帆竞发，艄公号子响彻云霄，长滩瞬息可过，仿佛仅七

里。

A.①④③②B.①②④③C.②④③①D.②③①④

明确：内容上，②句承接前一句“航行需借风力”。“航行需借风力或人

工拉纤而行”，由这句话又可知，“借风力”在前，“人工拉纤”在后，故④

③相连。①句“古语说‘七里滩头，有风七里，无风七十里’，‘七里扬帆’

由此得名”是对④③句的总结。重要的是：梳理句子内在的逻辑关系，借助关

键词语排序。

【设计意图：中考中关于“句子排序与衔接”的考察，究其根本，就是考

察学生能否做到“语言连贯”。如果学生在平时的写作过程中，已经做到了

“语言连贯”，能够做到表达时紧扣主题，并准确地分析句子与句子之间的关