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七年级上册第一单元作业设计
一、总体概述
初中语文作业是指初中语文教师依据一定目的布置给学生并且利用非教学时间完成的
学习任务。初中语文作业是课堂学习的延续与拓展，是学生巩固所学语文知识、提高听说读
写能力、掌握学习策略，进而形成学科思想方法的重要保证，是教师诊断学生学习状况、与
学生及家长进行沟通的途径之一。
二、单元作业设计的依据
（一）依据学情设计语文作业内容
教师在语文作业设计过程中，应该关注学生的求知欲和学生的好奇心，使学生能够自我
控制、调节情绪，从而使他们的学习意愿增强。也应该针对不同学段和不同课程去设计不同
学习水平、方式的语文作业。
（二）依据教材设计语文作业内容
教师在设计语文作业时要准确地、深入地挖掘教材的内涵，充分地学习、领悟、吸收和
内化语文教材的知识，不做表面功夫，要设计切合文本主旨、文本语境的、“踏实的”语文作
业。
（三）依据课堂教学内容设计的语文作业
主要包括课堂的教学目标、重点、难点和课堂的内容来设计。教师都应该把握住“教学
目标”这个核心要素，并将其他的要素统整在教学目标这一核心要素之下，科学地进行语文
作业设计。课堂教学中要“把握重点，突破难点”，且语文教学中重难点的突破事关语文教
学整体的成败。语文课堂的教学作为影响学生语文学习效果高低的重要因素，课堂教学的内
容是否有效也直接影响着学生的语文作业能力和语文素养的提升。
三、单元设计的路径
四、单元规划
第一单元是以“四季如歌”为主题，同时作为初中语文教学的起始单元。包含了《春》
《济南的冬天》《雨的四季》《古代诗歌四首》四篇课文。
《春》是朱自清写的一篇写景散文，文章描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象。老舍
的写景散文。
《济南的冬天》描绘了一幅山清水秀、天蓝地暖的济南冬景图。
《雨的四季》是当代诗人刘湛秋的一篇抒情散文，描绘了美丽而令人爱恋的四季之雨。
《古代诗歌四首》中的四首诗歌，都采用借景抒情的手法，抒发诗人不同的情怀。
《观沧海》描写沧海的宏伟景象，表现了诗人开阔的胸襟和建功立业的远大抱负；《闻
王昌龄左迁龙标遥有此寄》借描写暮春景色，叙述好友被贬之事，表达对友人的关切、同情；
《次北固山下》描写长江下游开阔秀丽的早春景色，表达思乡之情；《天净沙秋·思》描绘
深秋晚景图，抒发长期漂泊异乡的游子之悲。通过学习这些优美的诗文，培养学生的联想、
想象能力，激发审美情感、提升精神品格，同时更应该注重学生的知识语言积累。
写作练习以“热爱生活，热爱写作”为主题，旨在引导学生认识到生活是写作取之不
尽的源泉，语文就应该从生活中来，再回到生活中去，进而启发学生热爱自然，关注自然的
意识，并且学习借鉴写作方法。
五、单元作业目标
单元目标单元目标描述学习水平
序号
cy001101抄默本单元指定字词、古诗词。A知道
cy001102能用朗读符号准确标注重音和停连，并用准确、流利、B理解
有感情的方式朗读自己喜欢的段落。
C应用
cy001103品味语言，能从修辞手法、写景角度等分析景物特征，D综合
赏析表达效果。
cy001104借鉴联想和想象、抓住景物特征的写法，完成指定续C应用
写训练。
cy001105积累并运用古诗词中“月、春、冬、雨”的诗句，完A识记
成飞花令。
C应用
cy001106通过对生活的观察，借鉴课文结构和语言的写法，完
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