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【2021春】二年级第5讲知识点总结

【基】句子小火车——扩句、连词成句

一、句子是个小火车

句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意

思，句子的结尾必须加标点符号。按照结构来分，句子可分为

单句和复句，单句又可分为主谓句和非主谓句。

·主谓句构成：

一般来讲，主谓句主要包括两部分：

1.主语部分——句中的陈述对象，表示“谁”或“什么”；

2.谓语部分——用来解释说明主语，即句中的“是什么”“怎么样”或“做什么”。

例：许多写作业。（主语——许多；谓语——写作业）

阿丘是王子。（主语——阿丘；谓语——是王子）

·常用句式：

1．谁干什么。例：小明在画画。

2．谁是什么。例：小明是男孩。

3.谁怎么样。例：小明真可爱！

二、小火车成长记（让火车边长）

扩句就是通过给简单句的主体句子成分，添加合适的词语或短语（修饰词），

把简单的句子扩充为更具体形象的句子独立生活齐合作，秩序礼貌很重要。

·扩句方法——提问法

我们把整句话分为三部分：许多（谁）、写（动作）、作业（什么）。对每一

部分进行提问，并补充。

1

许多——什么样的“许多”？可爱的、认真的、勤奋的

写——什么时候写？怎么样地写？在哪里写？周末、放学后…认真地

写、努力地写；在学校、家里…

作业——什么作业？什么时候写的？语文、数学、英语…；将补充的内容带

入句子读一读，通顺合理即视为有效的扩写。提醒学生在扩句时，可以多问几个为

什么。

公式：谁做什么(什么时间)(什么样的)谁(在哪里)(怎么样地)做什么。

·扩句原则：

1.不违背句子原意。例：小明是男生。——小明不是男生。×

2.不改变句式结构。例：小明是男生。——小明难道不是男生吗？×

3.词语搭配恰当。例：小明是男生。——小明是美丽的男生。×

三、奇妙的宝石王国

【文段赏析】

·连词成句

连词成句就是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且

通顺的句子。

连词成句方法——串珠法

1．看看有什么珠子——通读词语

做连词成句时，第一步要先通读一遍词语，做到心中有数，大致了解句意的主

要内容。

2．挑出重要宝珠——想基本句式

挑重要宝珠就是要找到核心词语，包括句中表示动作的词语（例：走、跑、唱

2

歌、学习）、和单独出现的词语（是、在、真、啊、像）。将主语和核心词连起来，

句子的主干就能够确定了。常见句式：谁干什么。谁是什么。谁怎么样。

3．添加修饰——添加一些修饰成分

将剩余的词语合理搭配在句子主干的不同位置，使其成为一个通顺合理的句

子，再读一读。

关键注意：

（1）时间放在句首，要在后面加逗号。

（2）注意“的、地”的搭配。“的”的后面加物品，比如小鸟、草地、云朵、

小朋友，“地”的后面加动作，比如打、叫、唱歌等。

（3）词语不要漏掉，写完后读一读。

4．打结完成——检查加标点

确定标点之前，可以先读读词语，找找有没有特殊的词语，比如表示问句的词

或者表示感叹句的词，如果有，就可以很准确地判断该用句号还是该用问号、感叹

号。而句子中间的停顿，则要根据需要，适当地添加相应的标点。

四、汉字银行

3

真题

【来源：【教辅】典中点典中点人教版语文三年级上册荣德基-】

1.按要求完成句子练习。

教室里响起了掌声。（扩句，至少扩两处）

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【来源：2017~2018学年二年级下学期期末】

2.火绒上冒出青烟。（扩句，至少扩两处）

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【来源：2018~2019学年甘肃平凉崆峒区二年级上学期期末第6题2分】