中小学高中 体育与健康 人教版（新）必修（全一册）[名师精创]《正手击高远球》教案教育教学资料整理.docxVIP

《正手击高远球》教学设计

一、课的指导思想

本次课坚持“以人为本”的教育理念，把学生的主动参与发展放在首要地位，同时充分发挥教师的主导作用，培养学生学习排球的兴趣，激发学生的学习热忱，注意学生的个性发展，充分发挥学生的想象力、创造力，运用小组合作探究学习等多种形式的教学方法，提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，调动学生的参与意识，养成良好的锻炼习惯，促进学生终身体育意识的形成。在教学中，教师作为组织者、引导者、参与者和观察者，随时掌握课堂的情况，给学生创造一个和谐的学习氛围，让学生体会到“学中有玩、玩中有乐、乐中有练，练中有获”的教学意境。

二、教学目标

1.认知目标：通过学习使学生了解羽毛的球的上手击球知识，能说出正手击高远球的动作要领及击球点的位置，领会运动的节奏感。

2.技能目标：学生通过模仿自主练习正手击高远球挥拍线路正确，75%以上的学生能正确发力，其中40%的以上的学生动作协调。

3.情感目标：学生积极参与活动，具有较好的组织性、纪律性，通过练习培养学生良好的合作意识，创建互帮互学的良好学习氛围。

三、教材分析

羽毛球运动具有球小，速度快，变化多等特点，并且球网较高，可以在不同程度上锻炼反应力，观察力，应变力，判断力和思维能力，增强身体的灵活性和协调性。且在对羽毛球运动中击球相对比较多，可提高练习者的速度和耐力，又可在相互对打来回中揣摩对方意图，锻炼心理素质。因此，羽毛球具有很高的锻炼价值，本年级羽毛球共八个课时本次课时是第五个课时学习的内容是正手击高远球技术是羽毛球击球技术的基础，在教学中把重点放在击球点的选择上。

四、学生分析

本课学生是高一年级，在初中阶段的体育课教学中篮球项羽毛球项目教学主要以高远球为主，学生有一定基础。但同时本年龄阶段学生的自控能力不是很好，生理和身体条件都还没完全成熟，身体素质相对较差，所以在学习羽毛球技术动作时，心里有一种畏惧感和胆怯等心理因素。本课采用讲解，示范，启发，模仿，创新等教学方法，循序渐进，充分挖掘每位学生的潜在能力。一方面学生又好动，其想象力丰富，具有好玩、好动、好思考的特点，教师要积极调动学生的学习热情，让学生充分体会到羽毛球的乐趣。

五、设计思路

本课程认真贯彻健康第一，以人为本的指导思想，顺应高中教育中的“知识与技术”、“健康与体质”、“能力与品德”的培养，着眼于改善学生的学习方式，注意学生实践体验自主探究、合作交往。教学中给学生一个问题，让他们去思考，给学生一个空间，让他们去追求，教师由管理者转变为参与者，由主导者转为引导者。

六、教学重点、难点

重点：击球点的选择。

难点：上下肢协调配合。

《体育与健康》学科课时计划

教学内容

正手击高远球

教学目标

1.认知目标：通过学习使学生了解羽毛的球的上手击球知识，能说出正手击高远球的动作要领及击球点的位置，领会运动的节奏感。

2.技能目标：学生通过模仿自主练习正手击高远球挥拍线路正确，75%以上的学生能正确发力，其中40%的以上的学生动作协调。

3.情感目标：学生积极参与活动，具有较好的组织性、纪律性，通过练习培养学生良好的合作意识，创建互帮互学的良好学习氛围。

重点难点

重点：击球点的选择。

难点：上下肢协调配合。

结构

教学内容

教学组织

学生活动

时间

次数

强度

准备部分

一、课堂常规

1.体育委员整队、报告人数

2.师生问好，宣布课的内容

3.检查服装

4.安排见习生

二、准备活动

1.队列练习

立正、稍息

停止间转法

2．热身活动

①慢跑

②热身操

头部运动

直臂转肩

弓步转腰

仆步压腿

弓步蹬起

全身拉伸

查到课人数；

师生问好；

检查服装，必须穿运动服、运动鞋上课；

提出本课教学目标与要求及安全措施。

停止间队列练习

教师领跑，学生分两路纵队绕羽毛球场地慢跑。在慢跑的过程中，带领学生喊口令，调动学生的学习热情。

教师领操，学生在教师两侧成四列横队散开进行练习。

体育委员整队，

向老师报告出勤情况师生问好。

队形：四列横队。

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保持集合队形，听老师口令进行队列练习，做到动作整齐划一。

队伍整齐，口号响亮有气势，活而不乱；速度不宜过快。注意调整前后距离；

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2

1

5

小

小

中

结构

教学内容

教学组织

学生活动

时间

次数

强度

基本部分

示范正手击高远球动作技术

教师侧面示范行正手击高远球动作

提问：这是羽毛球中的什么技术？

讲解行正手击高远球动作技术

要点

准备动作：两