统编版语文三年级下册15《小虾》(教学设计)2023 .pdfVIP

统编版语文三年级下册15《小虾》（教学设计）2023

教学目标

1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，

感受作者对小虾的喜爱之情。

2.过程与方法：通过自主合作探究的学习方式，培养学生观察小虾的兴趣，

提高学生的观察能力。

3.情感态度价值观：激发学生亲近自然、热爱动物的思想感情。

教学内容

1.字词学习：重点掌握“稍、逐、搬、映”等生字，理解“河塘、角落、生

气勃勃”等词语。

2.文本理解：通过阅读理解，让学生了解小虾的生活习性和特点。

3.情感体验：引导学生体会作者对小虾的喜爱之情，培养学生的同理心。

教学重点与难点

1.重点：理解课文内容，感受作者对小虾的喜爱之情。

2.难点：培养学生观察小虾的兴趣，提高学生的观察能力。

教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2.学具：笔记本、彩色笔。

教学过程

1.导入：通过图片展示小虾，引起学生的兴趣，导入新课。

2.自主学习：学生自读课文，理解课文内容。

3.合作探究：分组讨论，分享对小虾的了解和感受。

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4.课堂讲解：教师讲解课文中的生字词和难点，帮助学生理解。

5.情感体验：通过观看小虾的视频，让学生感受小虾的可爱和生命力。

6.总结反思：教师引导学生总结课堂所学，反思自己对小虾的了解和感受。

板书设计

1.小虾

2.关键词：生活习性、特点、喜爱之情

3.结构图：展示小虾的生活环境和特点

作业设计

1.书面作业：抄写生字词，完成课后练习题。

2.实践作业：观察小虾，记录下自己的发现和感受。

课后反思

通过本节课的学习，学生是否能够理解课文内容，感受作者对小虾的喜爱之

情？是否对小虾有了更深入的了解？在观察小虾的过程中，学生是否能够提高自己

的观察能力？教师需要根据学生的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效

果。

教学设计总结

本节课通过丰富的教学活动，帮助学生理解课文内容，感受作者对小虾的喜爱

之情。同时，通过观察小虾的实践作业，培养学生的观察能力和对自然的热爱。在

教学过程中，教师需要关注学生的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效

果。

重点细节关注：教学过程

教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学

内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否被学生克服。在本课的教学过程中，

教师需要精心设计每一个环节，确保教学活动能够有序、有效地进行。

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详细补充和说明

1.导入

导入环节是激发学生兴趣，吸引学生注意力的关键。在本课的导入中，教师可

以通过展示小虾的图片或视频，让学生对小虾产生直观的认识，引发学生的好奇

心。此外，教师可以提出一些引导性问题，如“你们对小虾有什么了解？”或“你

们觉得小虾有什么特点？”这样的问题可以促使学生思考，为接下来的学习做好准

备。

2.自主学习

自主学习环节是让学生独立接触和感知课文内容的重要步骤。在这个环节中，

教师应给予学生足够的时间阅读课文，并鼓励学生标记不懂的生字词或句子。教师

可以提供一些阅读提示，帮助学生抓住课文的主要内容。

3.合作探究

合作探究是促进学生交流和思维碰撞的有效方式。在这个环节中，教师应将学

生分成小组，让学生围绕课文内容进行讨论。教师可以设计一些探究问题，如“课

文中作者是如何描述小虾的？”“你们认为作者对小虾有什么样的感情？”通过讨

论，学生可以更深入地理解课文内容，并学会从不同的角度思考问题。

4.课堂讲解

课堂讲解是帮助学生理解课文难点，提高语文素养的重要环节。在这个环节

中，教师应针对学生在自主学习中遇到的问题进行讲解，特别是生字词的含义和用

法，以及课文中的关键句子。教师应注重启发式教学，通过提问和引导，帮助学生

自主发现问题的答案。

5.情感体验

情感体验环节是让学生从感性上理解课文内容，培养情感态度价值观的重要步

骤。在这个环节中，