小学中年级语文略读课文教学设计研究.docx

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2024-12-26 发布于四川
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摘要：略读课文在部编版教材中就被明确区分出来，小学从三年级开始编排略读课文，略读课文和精读课文共同承担着务实语文要素的作用，略读课文有着独特的教学价值。而在一线教学中，部分教师在教学时仍然出现将略读课文精讲化或者一笔带过两个极端。这样的教学方法使得略读课文的作用得不到很好的发挥，严重影响到了学生阅读方法的学习和阅读能力的培养。为此笔者开展对于小学中年级语文略读课文教学设计的研究，本研究主要以问卷法为主、访谈法和观察法法的调查方式，笔者通过课堂观察、问卷调查和教师访谈开展小学中年级语文略读课文教学设计的研究，总结在小学中年级语文略读课文教学以及存在的问题，分析问题存在的原因并提出相应的设计建议