人教版教学课件走近细胞-第一章总课件.pptVIP

二、生命系统的结构层次阅读新课标人教版必修1课本P4—P6，读图1-1，并思考、讨论新课标人教版必修1P6“思考与讨论”中的三个问题。由形态相似,结构和功能相同的细胞联合在一起不同组织按照一定的次序结合在一起共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体高等植物物有8个生命系统结构层次细胞组织器官植物体根、茎、叶、花、果实、种子六大器官生物圈群落种群生态系统生物圈群落种群生态系统生物圈群落种群生态系统高等植物系统结构层次人的生命系统结构层次组织器官系统细胞个体种群生物圈多细胞动物有9个生命系统结构层次种群种群群落生态系统种群种群群落种群生态系统群落种群种群种群群落种群群落种群生态系统群落种群生态系统生物圈群落种群生态系统生物圈群落种群生态系统生物圈群落种群生态系统生物圈群落种群生态系统单细胞生物有5个生命系统结构层次个体（细胞就是个体，如草履虫）1种群2群落3生态系统4生物圈5病毒生命系统有几个结构层次？6多细胞动物、高等植物、单细胞生命生物系统结构层次依次有几个？78、58一个分子或原子，也是系统吗？如果是，它们是不是生命系统？为什么？9如何理解细胞是最基本的生命系统？其他结构层次都是建立在细胞的基础之上的。每个细胞都具有相对独立性，可以进行一系列的生命活动。单细胞生物一个细胞就可以完成各项生命活动，多细胞生物各细胞相互协调配合完成生命活动。非细胞结构的病毒不能独立地进行生命活动；比细胞再小的结构，如分子、原子不能独立完成生命活动。从生物圈到细胞生命系统的结构层次添加标题单细胞生物（常见单细胞生物)添加标题病毒（病毒的生活和繁殖方式）添加标题多细胞生物（人的发育本质与起点、反射弧）添加标题多细胞动物、多细胞植物、单细胞生物生命系统结构层次“9、8、5”添加标题生命活动离不开细胞添加标题细胞是最基本的生命系统添加标题课堂练习下面关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是（）生命活动都离不开细胞病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关细胞是生物体结构和功能的基本单位多细胞生物依赖高度分化的各类细胞的密切写作完成各项生命活动B2.请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次血液（）牙齿（）神经元（）水塘中的一群鲫鱼（）地球上的所有生物（）一棵树（）心脏、血管和血液（）一座城市（）组织器官细胞种群群落个体循环系统生态系统B某生物学家研究一片草原上的生物群落，他应该研究（）草原上的全部植物草原上的全部生物草原上的全部动物草原上的全部生物及其无机环境单击此处添加大标题内容B下面各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确顺序的是（)一个大西瓜②血液③白细胞④变形虫⑤血红蛋白⑥SARS病毒⑦同一片草地上的所有绵羊⑧一片森林中所有的鸟⑨一片桃园⑩一个池塘中所有生物⑤⑥③②①④⑦⑩⑨③②①④⑦⑩⑨③②①④⑦⑧⑩⑨⑤②①④⑦⑩⑨第二节细胞的多样性和统一性单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。1显微镜的使用单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂