统编教材五年级上册语文全册课后习题参考答案完整版 .pdfVIP

部编版五年级上册语文全册课后习题参考答案

1白鹭

1、朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。

答：这是一篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧以及白鹭觅食、栖息、

飞行时的韵味。朗读时，情感亲切，语速稍慢些，语调自然舒缓，体现出一种诗的韵味，表达

出作者对白鹭的喜爱和赞美。从下面这几个地方可以让我们感受到“白鹭是一首精巧的诗”。

（1）白鹭外形精巧、匀称、和谐如诗。（2）白鹭水田钓鱼画面如诗。（3）白鹭枝头眺望悠闲

如诗。（4）白鹭黄昏低飞意境如诗。（5）白鹭如歌又不张扬，质朴、含蓄如诗。

2、课文第六至八自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。

答：第一幅图画（六）：白鹭水田钓鱼图。第二幅图画（七）：白鹭枝头眺望图。第三幅图画（八）：

白鹭黄昏低飞图。

3、背诵课文。抄写你喜欢的自然段。

答：背诵的时候可以用想象画面来背诵，根据文字的描绘在脑海中想象出相应的画面，然后再

根据画面重现文字内容。例如可以抄第五自然段：那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁

色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌

黑。第六自然段：在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画

面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。第七自然段：晴天的清晨每每看见它孤独地

站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们

说它是在望哨，可它真是在望哨吗？第八自然段：黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活

中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

2落花生

1、分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。

答：《落花生》是一篇借物喻人的散文，语言朴实无华，却蕴涵着深刻的人生哲理，文中的主

要人物是“我、哥哥、弟弟、姐姐还有爸爸妈妈”，针对一家人的对话，朗读时语气要根据不

同角色进行转换。父亲的话要读得深沉而沉稳，母亲的话要读出慈爱的感觉，“我们”姐弟几

个人的话要读得活泼可爱。课文围绕落花生写了种花生，收花生，吃花生，议花生四个内容。

2、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？

答：从课文中的对话可以看出花生虽然没有美丽的外表，但却很有用，比如味道美、可以榨油

等，更重要的是有让人称赞的内在品质：朴实无华、默默无闻、不计名利的特点。父亲想借花

生告诉“我们”人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名

利，只求有益于社会的人生理想和价值观。

3、下练笔课文由“落花生”想到那些默默无闻作着贡献的人，下面的事物让你想到身边的

哪些人，试写一段话。石头竹子梅花蜜蜂……

例如：“石头”具有“有毅力、坚定不移”的精神，由“石头”我想到了党员干部，他们就像

大石头一样，有革命坚定性，经得起大风大浪，经得起千锤百炼，在艰难困苦面前无所畏惧，

为共产主义而奋斗。

“竹子”具有”奋发向上、虚心谦逊、坚贞不屈“的精神。由“竹子”我想到了红军战士。“梅

花”具有“梅坚忍不拔、不屈不挠、自强不息“的精神。由此，我想到了梅花是中华民族的精

神象征。“蜜蜂”具有“勤劳、不求回报”的精神，由此，我想到了每天忙碌的大街小巷的清

洁工，想到了每天为学生辛苦付出的老师们……

3桂花雨

1、朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。

答：《桂花雨》写了作者自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后

写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。表现了

儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。朗读课文时语气要亲切自

然，因此，桂花给“我”带来的美好回忆是：桂花香、摇花乐和桂花雨。

2、读下面的句子，体会其中蕴含的感情。

（1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

（2）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头

满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

答：（1）桂花盛开的时候,香气飘散很远,前后十几家邻居,都浸在桂花香里的。浸“在这里就

传神地表达出桂花香气的浓郁。表达了作者对桂花的喜爱和赞美