九年级历史第三次月考卷（考试版A4）（长沙专用）【测试范围：九上全册+九下1~7课】-A4.docxVIP

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2024-2025学年九年级历史上学期第三次月考卷（长沙专用）

（考试时间：60分钟试卷满分：100分）

注意事项：

1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4．测试范围：九年级历史上册+九年级历史下册第1~7课（九上占比40%，九下1-7课占比60%）

5．难度系数：0.8。

6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷

选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1．通过商人、使节、游历者、文人学者的往来，各地的文明之间发生了直接或间接的传播与交流，但和平交往并非人类相处的唯一方式。在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。下列最符合以上观点的是（???）

A．亚历山大东征促进了东西方文化的交流

B．阿拉伯人促进了东西方文化的交流和发展

C．和平交往、暴力冲突都是促进人类文明交流的方式

D．古代战争和征服给人类带来了巨大的灾难

2．8世纪时，查理国王把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的十分之一贡献给教会教会因此实力增强。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称他为罗马人的皇帝：据此可知（???）

A．法兰克王国封建等级制度建立 B．王权与教权结合是西欧统治的主要特点

C．基督教会控制西欧的上层社会 D．教会控制国王是西欧社会的真正主宰者

3．莎士比亚在《奥赛罗》中有这样一段话：“我们变成这样那样，全在于我们自己，我们的身体就像一座园脚，我们的意志是这园圃里的园了。让它荒废不治也好，把它辛勤耕垦也好，那权力都在于我们的意志。”这段话表现的思想是（???）

A．封建主义思想 B．人文主义思想

C．主权在民思想 D．平等自由思想

4．下表整理了英国历史上的部分法律性文件。这些文件的颁布（???）

时间

文件

成果

1628年

《权利请愿书》

非经议会同意，国王不得强行征税和借债

1689年

《权利法案》

进一步限制王权，确立议会至上的原则

1701年

《王位继承法》

议会有权决定国王的继承人；确立分权和司法独立原则

A．限制了英国国王的权力 B．使英国确立民主共和制

C．消除了政治派别的分歧 D．受限于封建势力的强大

5．《剑桥欧洲经济史》写道：“机器都在执行着一种新的纪律。纺工不再能够像过去那样在家里无拘无束地摇车纺纱，织工也不再能够像过去那样在家里自由自在地投梭织布了。现在，他们必须在工厂中按照没有生命不知疲倦的机器设备所确定的速度工作。”材料反映了（????）

A．工业化限制了人们的自由 B．工业革命改变了生产方式

C．工业化改变传统家庭结构 D．机器主宰人们的社会生产

6．19世纪，拉丁美洲和印度相继爆发了反抗殖民统治、争取民族独立的武装起义，代表人物是（???）

①华盛顿???②章西女王???③玻利瓦尔???④克伦威尔???⑤圣马丁

A．①③⑤ B．②③⑤ C．①②③ D．②③④

7．对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。从下面描述中可得出两国改革的相同之处是（???）

彼得一世??创办俄国科学院、学校、博物馆、图书馆、报纸等；实行义务兵役制，建立海军；改革国家机构，设立枢密院等。……促进了俄国经济、军事实力的大大增强。

中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。

A．都是资产阶级性质改革 B．都是封建帝王主持的改革

C．都是被动地开启的改革 D．都学习了西方的先进技术

8．“1861年，棉纺织业已成为世界上最重要的制造业，为欧洲商人带来巨大财富，也使美国棉花出口跃入世界经济的中心舞台。但是，美国南方棉花种植独特的经济体制与北方工业化和刚刚出现的自由劳动相冲突，是这个新生国家的危机。”据此，美国的危机表现在（???）

A．棉纺织业的技术革新进程缓慢 B．南北方军事力量对比悬殊

C．资本主义世界殖民体系的形成 D．南北两种经济制度的矛盾

9．1865年1月31日，直到中午，据说支持奴隶制的政党都有信心推翻这项修正案《宪法第13条修正案》。但到下午16时，众议院进行了最后的投票，有119票支持、56票反对、8票弃权。当议长宣布最终结果后，众议院共和党一方的议员们站起身来，不顾议会的规定，鼓掌欢呼！这项