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政教处范文之小学学生日常行为标准

市小学学生日常行为标准（试行稿）

2010．3

一、上学常规

1．上学离家时，主动与家长招呼。

2．上学时穿着整洁，手脸洁净，少先队员佩戴红领巾，队干部佩戴好标记。

3．上学前要整理书包，带齐当天需要的课本和学惯用品。

4.上学不带玩具等和学习无关的东西到学校；不带零食；平时不带零花钱进学校，不得私自出校门；规定带的费用尽快交给老师。

5．按时到校，不在上学路上逗留游玩，有事有病要向班主任请假。

6．进校遇见老师，招呼“老师好”，遇见家长可有礼貌地询咨询及提供协助。

7．值日生应早一点到校，负责打开教室门窗，整理课桌，清扫卫生，其他同学到校应该认真早读，做好复习和预习。

二、两操常规

眼保健操常规

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．下课铃响后，值日生或卫生委员到黑板前和当堂课老师一起催促同学做眼保健操。

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2．做眼保健操要闭眼，不讲话、按节拍做。

课间操常规?

总的要求：快、静、齐。不讲一句话，集合半分钟，队列一条线，站如一棵松。

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1．课间操音乐起，迅速整理好桌面，走出教室至指定地点，不得大声喧哗打闹，严禁奔跑冲撞行为。

2．按学校安排的下楼顺序依次下楼，下楼后迅速走到指定的位置排好队伍。

3．做操时要求做到不讲话，保持队伍整齐、动作标准。

4．做完操，依次回到教室后休息。途中做到安静、有序、通畅，留意平安。

三、上课常规

1.课前预备：上一节课下课时预备好下节课所需的学惯用品，把预备好的书本文具等整齐地放在课桌左（右）上角，上课不能迟到。

2.恪守学校作息制度，上课时间不在教室外逗留，

3.

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课前咨询好：听见预备铃响，立即安静地走进教室，头正坐直，在班长或小干部的带着下，进展课前一分钟诵读，并等候老师来上课。上课正式铃响后，老师喊“上课”，班长喊“起立”后，全体学生立即起立，双脚并拢，双手下垂，两中指贴于裤缝，目视老师，齐声向老师咨询好，老师也向学生咨询好后，端正坐下。

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4.上课迟到：先喊“报告”，经老师咨询明缘故，同意后方可入座。

5.课堂听讲：精神饱满，坐姿自然，两脚平踏在地，不跷“二郎腿”，不一脚抬放在凳子上，不倚墙而坐。听讲时两臂屈肘平放桌面，目视老师，身坐正，不玩其它东西，不东张西望，思维跟随老师活动。

6.读书姿态：身体坐直，双手握书，眼离书一尺，胸离桌一拳。

7.书写和作笔记：坐直，眼离本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌一拳，左手按本，不了草，一笔一画认真书写。要认真完成老师布置的作业，做到按时完成不拖拉，不潦草，不粗心，卷面整洁，格式符合要求。

8.举手发言、提咨询：要发言或向老师提咨询时，要举右手（右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。）待老师同意后，起立大声用一般话答复，答复下列咨询题要完好。对不能答复的咨询题，不要耽误时间，应大声告诉：“对不起，我不会”。

9.上下台行走步履轻快，演示自然大方，被别人评述时要站立认真听，乐于接受意见。

10.自主学习：依照老师提出来的要求，利用学习方法，独立考虑，边学边总结：本人掌握了什么？还存在什么咨询题，学完后要积极汇报学习情况。合作探究：分工要明确，谁主持，谁记录，谁汇报，交流时小组内要人人发言，优生要协助后进生，讨论后要积极汇报讨论学习情况。进展课堂讨论时，声音要轻，不随意讲话，不随意插嘴，不随意离开座位，不随意调动座位，不随意搬动桌椅。

11.朗读、默读：读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用一般话朗读，读得正确流利、有感情，吐字明晰，声音嘹亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。个别读，声音洪亮。齐读时，声音宜小。默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边考虑边批注。

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12.语言表达：（1）能说完好的话。（2）自然大方，声音嘹亮，口齿清晰，语言亲切，态度诚恳严肃。发言时身体站立端正，一律用一般话，尊重别人的发言，不插嘴，发表不同观点时，留意使用礼貌用语。质疑时，学会用“为什么……”“我有一个咨询题：……”；请咨询××老师（或××同学）等句式。答复下列咨询题时，学惯用“我读了这段话明白了（明白了）……”；“我是如此想的……”“我体会到……”，“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”；“我们小组的意见是……”等句式。

13.完成作业：留意书写姿态，独立考虑，书面工整清洁，按时完成作业。

14.本子试卷等收发：发：以纵队为小组，从前一个依次后传；收：从后一个依次向前传，不得错位，30秒内完成；

15.下课：待下课铃声响后，老师喊下课，班长喊起立，整齐有序地向老师咨询好再见，待老师答复咨询候走出教室后，整理好本节课的书本学惯器具，预备好下节课的书本和学