水平二立定跳远教师评课记录 .pdfVIP

评课记录

执教者姓名年级学科

曲彬三体育

执教内容《立定跳远》

评课

本节课既锻炼了学生的身体素质，又提高了学生的团队精神和对

体育课的喜爱。分组教学方法改变了过去以教师为主的被动式教学方

法，调动了全体学生的积极性，全体学生的共同参与，也避免了少数

学生厌学当观众的现象，从而有效地克服了长期以来形成的素质与素

质差生的两极分化的弊病，利用团队的力量创造良好教学环境，加强

学生与学生之间的合作学习能力，学生与学生相互指导，相互帮助，

合作学习加深了学生们的友谊，提高了学习效果。学生通过分组比赛，

进一步增强了责任感荣誉感以及和组员之间的凝聚力，从学生的练习

程度上不难看出，学生对分组教学方法很感兴趣，教学比赛既是素质，

技术，战术的较量，也是对学生心理素质的考验，比赛增强了学生的

自信心，勇敢性和坚强的毅力，同时又培养了学生的竞争意识，和创

新能力，因此，分组比赛对提高全体学生的参与能力培养良好的心理

素质方面也有着显著的功效。

本节课以学生为主体，充分发挥学生的主体性，在快乐的课堂气

氛中得到学习，让学生体会健康快乐体育。使学生初步认识立定跳远

技术动作，脑里有一个初步的动作表象。教师在讲解示范中，教师精

讲，学生多练，以集中与分散的有机结合练习，真正体会技术动作，

达到较高的教学效果。发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段,它对

于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发

展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用

小孩子都是比较喜欢玩的，所以我认为作为老师必须让学生在玩

中学，学中玩，玩中创，这样才会让孩子们的兴趣提高，积极跟上老

师上课。