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线上教学数学总结

线上教学数学总结1

特别时期,老师变主播。这是一次应急教学,一次新的尝试，更是一次推动。网络教育是实现信息化必不行少的手段,也是提高教学质量的有效途径。平常,我们习惯了传统教学,总是不想尝试、转变;此时,直播教学促进了学校及师生迈向信息化、多元化的进程。

我们主要依托名校课堂教育，以及其他的教学平台app向同学开展同步教学或辅导,同时预留相应的练习作业。但是由于二班级名校课堂上所教授的内容和我们二班级数学课本教学内容版本不同，所以我们都是自己利用录屏软件进行录课，然后利用钉钉群、群进行播课和直播教学。

同学通过钉钉完成作业，然后在家校本中提交，由老师在线查阅。也就是说根据“教学-指导一答疑一作业一检测”的流程进行工作。面对各种教学平台,我感到特别的兴奋、感动,但怎样才能利用好这个平台成了急需解决的一个问题。我主动进行尝试,不懂的地方，主动地和同事们沟通，或在网上查找解决,努力发挥好网络的优势服务于线上教学。

我认为线上教学的优点许多例子：

1.线上教育打破了时间空间的限制,让同学随时随地都能学习。只要你有网络和设备(手机、电脑),不管你在何地,你都能学习学问。

2.线上教育拥有更多的教学资源。

从如今许多老师都配有多媒体设备便可看出,简洁的书本资料已经无法满意如今的教学方式。互联网时代，网上拥有更充分、更丰富的教学资源，这是毋庯置疑的,并且线上教育的教学方式使得这些资源能很便利的呈现给同学。

3.线上教育能带来更好的师生互动性。

线上教学没有了面对面,同学上课会比较放松，情愿发言。

存在的问题:

1.本班同学普遍利用手机来观看教学视屏以及完成家庭作业，用手机对着屏幕学习不利于爱护视力。

2.同学在线学习状况不明,难以管理,家长上班无人监督,导致部分同学不仔细听课记笔记。

3.个别困难家庭同学以及相当一部分留守同学硬件不达标,姐弟兄妹二人同时在线学习,难以保证学习效果。

线上教学数学总结2

二班级数学线上教学工作总结伴随着开学的通知已经下达，我们知道：我们走进校内的时候到了，我们可以见到可爱的孩子们了。我知道全部的老师都会和我一样，期盼开学。

作为始终跟随孩子们宅家上课、开展教学的我，对两个多月的教学工作做一总结：

第一：我们的教学工作根据打算圆满完成。截止日前，我们的教学进度完成了前六单元和第九单元的教学任务，学习了二班级下册的数与代数中混合运算、除法和有余数除法的计算、还学习了统计与概率中的数据的收集与整理、图形与运动、数学广角-推理。这七个单元的学问中有余数的除法比较难理解，混合运算的运算挨次却是易错题。

本来的教学打算并没有那么多的教学内容，依据疫情的详细需要，我们也是依据教学进度，组内进行了研讨课程的进度，保持整个班级的进度全都。对于同学的学习，我们结合新授、复习、检测共同开展的形式，直播加视频的新授和复习，视频会议的检测。真所谓变着法子转变教学策略，都是为了吸引孩子们的学习爱好。

其次：我们的线上测试也是如期进行，不管是我们的单元测试还是我们的月考和期中测试，都是能够表达同学的线上学习的主动性究竟有多少，看到家长们给同学的批改，也能够了解家长对孩子学习的催促。同学的学习，尤其是如今的线上教学，更能够促进家校工作的开展。也能够在肯定程度上，同学和家长的家庭和谐有多少。为了激励同学的学习，我们的每次测试，都会给同学制作奖状，激励更多同学对学习的爱好。同时，我们还会针对同学的试卷，表扬负责人的家长。

第三：我们的教研不停断。微信群最常常见到我的呼叫，每周组内教研至少两次，周五和周一，周五是反馈一周来同学的学习薄弱点和新一周教学支配，针对薄弱点周六作业有针对性的练习和专题讲解。新一周的教学支配原则：进度集体把握，不允许消失哪位老师不知道新一周教学支配的详细状况；周五教研拿教参或教材，共同研讨一周新授课的学习目标和学问体系。周一则是新一周的教学预备中有没有什么自己把握不牢的，有时候也会单独三个人或两个人的教研。

不管我们的教学形式如何转变，不转变的是我们对同学的教学学问的引导作用，不转变的是同学的主动学习探究的方式。

一场疫情的到来，把我们成天和孩子们在教室的战场，变成了一切都是云教学，一切都是云视频云直播。看到同学对学习热度的不减，家长仔细做好后勤工作的看法，我们是欣慰的`虽然每次批改作业都是花费好久的时间，但是我们看得出来同学没有由于疫情而耽搁我们的课程，一切