纸编花篮(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国真题 .pdfVIP

纸编花篮（教案）

2023-2024学年综合实践活动三年级上册

全国通用

教学内容：

本课教学内容为纸编花篮的制作。通过本课学习，学生将了解纸编花篮的起

源、发展、制作材料、制作方法和应用。学生将学习如何运用简单的纸条进行编

织，制作出美观实用的纸编花篮。

教学目标：

1.让学生了解纸编花篮的起源、发展、制作材料、制作方法和应用。

2.培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3.培养学生合作学习、分享成果的团队精神。

4.培养学生对传统手工艺的热爱和传承意识。

教学难点：

1.纸编花篮的编织方法。

2.纸编花篮的稳定性与美观度的平衡。

教具学具准备：

1.制作纸编花篮所需的彩色纸条。

2.剪刀、胶水等辅助工具。

3.范例作品及制作步骤图。

教学过程：

1.导入：通过展示纸编花篮的图片，激发学生的兴趣，引导学生关注纸编花

篮的制作过程。

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2.讲解：介绍纸编花篮的起源、发展、制作材料、制作方法和应用。重点讲

解纸编花篮的编织方法。

3.示范：教师现场示范纸编花篮的制作过程，引导学生注意编织的顺序和技

巧。

4.实践：学生分组进行纸编花篮的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过

程中遇到的问题。

5.展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。教师对学生的作品进行

点评，鼓励学生的创新精神。

6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调纸编花篮的制作技巧和注意事

项。

板书设计：

1.纸编花篮

2.课题：综合实践活动

3.年级：三年级上册

4.教学目标

5.教学难点

6.教学过程

7.制作步骤

作业设计：

1.制作一个纸编花篮，要求色彩搭配和谐，编织紧密。

2.拍照上传至班级群，与同学分享自己的作品。

课后反思：

1.学生对纸编花篮的制作兴趣浓厚，但在实际操作过程中，部分学生编织技

巧掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

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2.在教学过程中，注重培养学生的观察力和创造力，鼓励学生尝试不同的编

织方法和色彩搭配。

3.加强课堂管理，确保学生在制作过程中的安全。

4.增加课堂互动，让学生充分展示自己的作品，提高学生的自信心和成就

感。

通过本节课的学习，学生掌握了纸编花篮的制作方法，提高了动手能力，培养

了合作精神。同时，学生对传统手工艺产生了浓厚的兴趣，为传承和发扬民间艺术

奠定了基础。在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，让每

个学生都能在综合实践活动中获得成功的体验。

重点关注的细节：纸编花篮的编织方法及制作过程中的难点

纸编花篮作为一项传统的手工艺活动，对于三年级的学生来说，其编织方法的

学习和制作过程中难点的掌握是至关重要的。这不仅关系到学生能否顺利完成作

品，更影响到学生对手工艺的兴趣和自信心的建立。以下是对这一重点细节的详细

补充和说明。

编织方法是纸编花篮制作的核心，它包括了选材、剪裁、编织和整形等多个步

骤。首先，在选材上，应选择韧性较好、色彩丰富的纸张，以便于编织和美观。纸

张的宽度应根据花篮的大小来确定，一般在2-5厘米之间。接下来是剪裁，学生需

要根据设计的花篮大小剪裁出合适长度的纸条。这一步骤要求学生具备一定的尺寸

估算能力和使用剪刀的安全意识。

编织阶段是整个制作过程中最关键的环节。学生需要按照一定的顺序和规律，

将纸条相互穿插，形成紧密而有序的编织结构。常见的编织方法包括平纹编织、斜

纹编织和环形编织等。教师应通过示范和图解，让学生直观地理解每种编织方法的

步骤和要领。在编织过程中，学生可能会遇到纸条断裂、编织不紧密或形状不整齐

等问题，这就需要教师及时提供指导和帮助，让学生学会如何解决问题。

整形是制作过程的最后一步，它要求学生将编织好的纸条按照设计的形状进行

弯曲和粘贴，使其成为立体的花篮。这一步骤需要学生具备一定的空间想象能力和