小学数学深度学习中如何创设问题情境 论文.docx

小学数学深度学习中如何创设问题情境

【摘要】由于我省“双减”工作的不断推进，教师的课堂教学备受关注，如何让学生在这有限的40分钟里有效学习，成了众多老师思考的问题。而深度学习能有效提高学生的学习质量。深度学习的教学活动设计重点在于精心设计问题情境和学习任务，引发学生认知冲突，组织深度探究的学习活动，关注对学生的持续性评价。而设计引发学生深度学习的问题情境又是关键。

【关键字】深度学习教学活动设计问题情境

随着我省“双减”工作的不断推进，教师的课堂教学效率也备受关注，如何让学生在这有限的40分钟里有效学习，成了众多老师思考的问题，而深度学习能有效提高学生的学习质量。

一、什么是小学数学深度学习

“小学数学深度学习则是在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的数学学习过程。在这个过程中，学生开展以从具体到抽象、运算与推理、几何直观、数据分析和问题解决等为重点的思维活动，获得数学核心知识，把握数学的本质和思想方法，提高思维能力，发展核心素养，形成积极的情感、态度和正确的价值观，逐渐成为即具独立性、批判性、创造性又有合作精神的学习者。”

二、小学数学深度学习的教学活动设计

小学数学深度学习教学活动的设计，以核心内容的和学生学习特征为基础，以单元整体目标为指向，着力体现深度学习的理念，引发学生的有效参与，促进学生的深度思考，实现具体课时目标和单元整体目标。

三、如何设计深度学习的问题情境

要实现深度学习，提高教学质量，教师需要根据学习内容的特点，教学目标的要求、学生已有认知水平，适时创设能够促进深度学习的教学活动，并引导学生

积极体验，最终达到将所学知识与情境建立联系，已有知识与新知实现迁移的目的。

而设计引发学生深度学习的问题情境又是关键，设计深度学习的问题情境，这里需要满足以下几点：

1.问题情境要能反应数学学科的本质内容

小学数学深度学习情境的创设首先要体现数学学科的本质，与学生已有知识经验生冲突，在解决冲突过程中理解数学的本质，培养学生的核心素养。

例如人教版三年级下册的《面积》一课。学生在实际生活中对“面积”的概念比较模糊，但都有对物体的表面进行大小比较的经验。本节课以“比较黑板面和国旗的表面，哪一个面比较大”这一问题为切入点，为了解决这个问题，学生首先要明确“面积”是什么，它的本质是“面的大小”，这有别于“周长的大小”。通过比较感知中，学生知道了：课桌表面的大小就是课桌面的面积，数学书封面的大小就是数学书封面的面积，进而掌握面积的概念：物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。

2.问题情境要真实有效

问题情境的创设要是真实有效的情境，特别是对于低年级教学，孩子的抽象思维不健全，主要以直观形象思维为主，问题情境的创设必须否符合学生的生活实际情况，以便于帮助学生构建数学知识和生活实际间的联系。

以教学人教版版一年级上册《10以内数的加减法》为例，某教师设计情境：”妈妈去超市买了10个菠萝，分两天吃完，有几种分法？”这样的问题看似和10以内的加减法相关，但缺乏真实性。数学源于生活，情境是核心素养得以实现的现实基础和重要途径，如果情境缺乏真实性，只剩下脱离实际的知识，自然也不能挖掘情境背后的情感与价值观，因此教学情境的设计要真实有效，不能脱离生活实际。

3.问题情境要能调动学生的参与

兴趣是最好的老师，根据学生的兴趣和爱好选择问题情境，这样能够有效提升学生学习的动力和学习的效率，学生感兴趣了就会愿意去学，愿意参与教学活动，也愿意付出自己的精力和时间。这样深度学习的开展将更加有效。

而小学数学教学工作的对象是6至11周岁的儿童。他们天生就好动和活泼，爱玩是他们的天性。所以在教学过程中，可以尽量多的将问题情境设计成各种小游戏，将数学的知识点融入其中极大的调动学生的参与，让抽象的数学概念更加生动，给乏味的课堂增添趣味。

4.问题情境要与学生生活实际相联系

都说数学源于生活，但课堂所学内容多为符号性知识，与学生的实际生活和知识经验少有联系，如果按部就班的教学，很难调动学生学习的积极性，也很难让学生真正的掌握知识。因此，沟通数学知识与学生已有的生活经验能极大的调动学生学习热情，引发学生思考，深度学习新知。

比如人教版二年级下册的《有余数的除法》这一课，是在学习完整除以后的一节新课。如何让孩子们很好的理解有余数的除法的意义是这节课的重点，直接进行有余数除法算式的讲解肯定不行，需要为孩子创设实际的生活情境，通过动手操作来直接感知有余数除法算式的真正意义。让孩子们在动手分得过程中亲自体验为什么会出现有余数的除法？余数是怎么得到的？余数为什么一定要比除数小。我选择的学具为糖果，表现好的同学会有糖果作为奖励，极大的调动学生参与的积极性。

首先，引导学生将8颗糖果平均放在2个盘子里。孩子们很快得到