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足球脚背外侧踢球教案（精选3篇）

足球脚背外侧踢球篇1

一、指导思想

首先，我来说一下本课的指导思想。根据《体育与健康课程标准》

理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中学，体现学生的

主体地位，关注学生的不同需求，着眼于改善学生的学习方式，重视

学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。

二、教材分析

足球是一项以脚支配为主，两队攻守交替对抗，以射门的多少来

判定胜负的运动。足球脚背外侧传球是足球一项基本技术，学好该技

术能够为以后学习足球的各种进攻手段以及战术配合打下坚实的基础。

同时该技术能发展学生下肢力量，灵敏反应，身体协调等素质。培养

学生机制果敢，顽强拼搏，团结协作的精神。

三、学情分析

合理把握学情是对以学生为中心教学理念的具体落实，水平三的

学生注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出

的特征，缺乏顺序性。独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听

老师的话，希望能够自主思考的空间。其神经系统发展较快，兴奋和

抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运

动技术的学习开始提高细节要求。

四、教学目标

基于对教材与学情的分析，我将本课的教学目标设定为：

1、学生能说出脚背外侧踢球的动作要领，80%的学生能准确做出

该动作;

2、通过分组练习，学练结合。提高学生的速度、灵敏、协调性等

身体素质;

3、增强学生吃苦耐劳，勇于拼搏的精神，养成终身体育的意识。

五、教学重难点

教学目标确定，教学重难点就显而易见了。

重点：支撑脚的选位以及脚触球的位置

难点：发力流畅，上下肢协调配合

六、教学方法

为了突出重点，突破难点，我会采用：

讲解示范法，模仿练习法，分组练习法等方法将课堂充分还给学

生。

七、教学过程

接下来是本次说课的核心环节，教学过程：

(开始部分)

首先，课堂常规的进行，是学生从课下到课上的身心转换的过程，

使学生可以尽快进入角色进行体育教学内容学习，同时便于我了解班

级学生情况。

(导入设计)

在课堂常规结束之后，我会给学生出示足球明星照片，并向学生

提问是否相像足球明星一样拥有高超的球技，我这样设计的目的是，

通过学生们的偶像来导入课堂，更能激发学生的学习兴趣。

(准备部分)

在准备部分这一环节，我首先组织学生进行“螃蟹赛跑”游戏，

为避免出现不规范游戏造成混乱，影响学生的.安全，在游戏之前我将

讲清楚游戏规则及注意事项，这样在规则范围内，学生可以尽情投入

到游戏中，增强课堂效果。

游戏结束之后，接着配合音乐，带领学生进行体转运动，腹背运

动等徒手操练习来提高学生中枢神经系统的兴奋性，降低肌肉粘滞性，

加大关节灵活性，同时也为新授技术的学习奠定基础，进而激发学生

学习的热情。

(基本部分)

在基本部分的开始，我会调整队形为双轨式队形，在队列的中间

示范动作，在做示范动作之前，我根据动作要点提出问题，我脚的哪

个部位接触球?让学生带着问题观察，然后我会采用多面示范，便于学

生观察动作。

对于学生的回答，我会给予肯定的评价，总结学生的答案，讲解

技术动作的要点：直线助跑，脚尖对准出球方向。踢球时，支撑腿在

球侧一脚距离，摆动腿以膝关节为轴，积极前摆，用脚背外侧踢球的

后中部。我之所以这样设计是为了帮助学生建立正确的动作以及明确

本节课的重难点。

在遵循循序渐进原则的基础上，为了让学生迅速掌握技术动作，

并达到学以致用的目的，我设置了如下的练习环节：

1、首先，我会调整队形为体操队形，进行徒手模仿练习，在练习

过程中我会要求学生注意用力顺序，发力流畅。

2、其次，我会组织1-3排学生向后转，前后两人为一组，进行踢

接练习，在这个环节我会提醒学生重点体会脚背外侧触球后中部。

3、最后，我设置了6米传球练习，我让学生以体育小组为单位，

分别到两个足球半场集合，进行练习。在练习过程中我看到有的学生

球踢的过高，经过仔细观察发现是支撑脚的站位不对而导致触球底部，

使球踢的过高。此时我会在球场设置标志物，让学生正确体会支撑脚

的位置。

4、优生展示

接下来以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，全部完

成后采用学生