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《比的基本性质》教学设计
01
教学内容
人教版六年级上册48-49页内容，做一做、练习十一4-6题。
02
教学目标
1.联系商不变的性质和分数的基本性质，进行知识的类比迁移，理解比的基本性质。
2.理解并掌握化简比的方法。
3.培养学生的探究意识和能力。
4.体会转化思想。
03
教学重点
联系商不变的性质和分数的基本性质，理解比的基本性质。
04
教学难点
联系商不变的性质和分数的基本性质，理解比的基本性质。
05
教学过程
一、温故知新
1、你还记得商不变的性质吗？
〔1〕商不变的性质是指〔〕。
〔2〕6÷8=〔6×3〕÷〔×〕=〔〕÷〔〕
〔3〕6÷8=〔6÷2〕÷〔÷〕=〔〕÷〔〕
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