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2024北京广渠门中学七年级(上)期中语文(教师版).docx

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2024北京广渠门中学初一(上)期中

语文

一、基础?运用(共12分)初一年级开展了以“成长的足迹”为主题的学习活动,请你按要求完成下列任务。【活动一】走进广中

1.(4分)下面是一位同学观察校园美景后写的随笔。阅读这段文字,完成问题。

秋日的天空是朗润的,好似澄澈的海。如果天上有几朵白云,那白云便是海中的点点白帆。一场秋雨过后,广中校门口的几株青绿银杏,叶子悄悄地xiāng()上金边儿。碧草、蓝天和金色的银杏叶交相辉映。广中校园,不仅有美丽的秋色秋韵,更有生命的律动。在人声鼎沸的操场上,结束了一天学业的广中学子尽情挥洒汗水,喊一声“加油”,赴一场“青春盛会”。秋天的校园,承载着广中学子的梦想,引领着他们zhù()蓄力量,走向未来。

(1)根据拼音,把相应的汉字用正楷书写在田字格里。

(2)对文中加点词语的读音、词性、理解有误的一项是

A.“朗润”的意思是明亮滋润。这里形容秋季天空的颜色鲜亮润泽。

B.“上”是表示方位的名词。

C.“交相辉映”指各种色彩互相映照。

D.“载”在这里的读音为“zǎi”,意思是“承受”。

【活动二】学在广中

2.(4分)下面是一位同学记录广中学习生活的随笔。阅读这两段文字,完成问题。

《春》让我们感受到自然的美好,领略了生活的色彩;《论语》让我们了解了古圣贤的思想,学习了做人的道理;《散步》让我们体味了亲情的温馨,懂得了责任的重要;《再塑生命的人》让我们见证了儿童的成长,深悟了爱的力量……升入初中以来,我们不仅学会了如何思考、如何面对人生,更学到了很多知识。

(1)《春》的作者是散文家、诗人、学者、民主战士①。《论语》,②家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书。

(2)画线句的表述存在错误,请改正后写在横线处。

【活动三】爱在广中

3.(4分)下面是一名同学与朋友相处的感受,阅读这段文字,回答问题。

友情是①_____,是共同经历的点点滴滴,在岁月里潺潺流淌;友情是②_____,是彼此心头的缕缕光亮,在成长中驱散阴云;友情是③_____,是拂过心田的丝丝畅快,在征途上平添惬意。【甲】成功时,友情是一次击掌,为你喝彩;【乙】跌倒时,友情是一次扶起,给你安慰;【丙】。友情,是我们共同度过的岁月,是地久天长里我们成长的足迹。

(1)结合语境,在语段第一句话的横线处填写句子,最恰当的一项是

A.①一阵柔柔的轻风

②一轮明媚的暖阳

③一条清澈的小溪

B.①一条清澈的小溪

②一轮明媚的暖阳

③一阵柔柔的轻风

C.①一阵柔柔的轻风

②一条清澈的小溪

③一轮明媚的暖阳

D.①一条清澈的小溪

②一阵柔柔的轻风

③一轮明媚的暖阳

(2)请仿照语段中的甲、乙两句,在丙处补写一句话,使内容充实,表达流畅。

二、古诗文阅读(共20分)

4.(6分)默写。

①学而时习之,?(《论语》)

②,断肠人在天涯。(马致远《天净沙?秋思》)

③《次北固山下》中写时序更替,暗含新事物寓于旧事物中的哲理的诗句是:,。

④为了表达“只要谦虚求教,到处都有老师”的观点,同学们可以引用《<论语>十二章》中孔子的话:“,。”

5.(7分)阅读下面两首古诗,完成问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

(唐)李白

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

赠汪伦

(唐)李白

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

(1)对这两首诗的理解不恰当的一项是

A.在“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”中,“杨花”并且“落尽”点明时令是“暮春”,“过五溪”可见谪迁之荒远,道路之艰难。

B.在“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”中,诗人通过丰富的想象,运用比喻的手法,将“愁心”比作“明月”,生动形象地表达了诗人对友人的关切之情。

C.《赠汪伦》的前两句叙事,描绘了李白乘舟欲行时,汪伦赶来送行的情景,朴素自然地表达出汪伦对李白真诚的情感。

D.《赠汪伦》的后两句抒情,即使桃花潭水深至千尺也比不上汪伦对“我”的友情,用有形的潭水衬托出了汪伦对李白真挚深厚的友情。

(2)这两首诗中都有对于声音的描写。请先分别指出描写声音的诗句,再结合全诗分析诗人的心情。

(3)古诗中常借“月”抒怀,表达诗人丰富而细腻的情感。请你再写出一句含“月”的诗句。(本试卷中出现的诗句除外)

6.(7分)阅读【甲】【乙】【丙】三个文言语段,完成问题。

【甲】

曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

(选自《论语》)

【乙】

陈太丘与友期行,期日中。过

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