人教新课标四年级上册语文教案15猫 第课时.docVIP

人教新课标四年级上册语文教案15猫第课时

人教新课标四年级上册语文教案15猫第课时

人教新课标四年级上册语文教案15猫第课时

库车县第十三小学教学设计方案

年(班）级

四年级

时间

主备人

蒋丹丹

学科

语文

课题

１5、猫

第(１)课时

三维目

标

知识与能力：认识本文生字,会写本文生字,能正确读写性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。

过程与方法：有感情地朗读课文,背诵自己喜欢得段落。

情感态度价值观：感受作者字里行间流露出来得对猫得喜爱之情。

教学重点：体会猫得性格有些古怪,满月小猫得淘气可爱，感受作者字里行间流露出来得对猫得喜爱之情。

教学难点：体会猫得性格有些古怪,满月小猫得淘气可爱,感受作者字里行间流露出来得对猫得喜爱之情。

教学方法:讲授法,回答法（谈话法），演示法,情景教学法,情感教学法

课型：新授课

教学准备：

教学过程与方法

教学环节

教学活动

个性化调整

专题教育

一、导入：创设情境，谈话交流

二、初读课文，整体感知

三、剖析“古怪”，赏“猫”悟“情”

四、小结

在校园我们有哪些安全隐患?

1、猫是我们很熟悉得动物，也是我们人类得朋友,(板书猫)向它打声招呼吧！

从大家热情得招呼，老师感受到您们很喜欢猫,您喜欢猫得什么？今天来拜访我们得猫是老舍爷爷家得,老舍爷爷一生除了写作之外,还有两大爱好:养猫和养花。

1、老舍爷爷笔下得猫是怎样得呢？请同学们打开课本,自由朗读课文。

注意生字新词得读音,有读不通或者印象深刻得句子多读几次。

2、检查交流。

3、默读课文，整体感知。

1、猫得性格古怪在哪里呢?请同学们自读一、二、三自然段,想一想,说一说。

预案:

句子1:说它老实吧,它得确有时候很乖。它会找个暖和得地方，成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧，得确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢？

重点指导：

(1)老实。

(2)贪玩：任凭……也……

用上“任凭……也……”说句子。

过渡:猫既老实又贪玩,得确古怪。它得古怪还体现在哪里?

句子2：它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可！

尽职：屏息凝视,非……不可。

品味:屏息凝视。

师：谁来说一说“屏息凝视”是什么意思?

（指名回答:抑制呼吸,聚精会神地看，不发出一点声音。）

我们一起来体验一下“屏息凝视”，请大家先找好“凝视”得目标，“屏息凝视”１0秒钟。(师生体验）

交流感受。

师：我们才体验了10秒钟,而猫一连就是几个钟头,可见猫是多么得——(尽职）。（齐读相应得句子)

句子3：它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭您得腿,把脖子伸出来让您给它抓痒,或是在您写作得时候，跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。……它若是不高必啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

句子４:它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

板书：高兴温柔可亲

不高兴一声不出无论……也……

胆小:藏

勇猛：斗

过渡：猫得性格如此古怪,老舍爷爷却非常喜欢它，大家能举些例子来说吗？

句子1：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭您得腿,把脖子伸出来让您给它抓痒,或是在您写作得时候，跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。

体会“蹭”。(蹭是什么意思？有什么不同?蹭出什么？体现什么?）

体会“梅花”。

比较句子：

在您写作得时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。

在您写作得时候，跳上桌来,在稿纸上踩几个脏脚印。

表达了老舍爷爷得什么感情?

句子2：它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异,变化多端。

品味“丰富多腔”。

师：我们一起来体会猫“丰富多腔”得叫声:

如果猫刚刚吃饱喝足,它也许会心满意足地长叫一声——(生:齐叫

“喵——”）

如果猫听到主人叫唤，它也许会干脆利落地短应一声——（生:齐叫“喵”）

如果猫生气了,想要打架,它也许会粗声地吼二声——（生:齐叫“喵……”)

如果猫正伸出脖子来让主人给抓痒,它也许会非常舒服地细叫一声——(生:齐叫“喵”）

如果猫不想叫了，它就会——(生：“咕噜咕噜”）。

从您们得朗读中老师感受到了猫得可爱,而老舍爷爷笔下满月得小猫更可爱，我们下节课继续学习。

作业设计

抄写生字词,每