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大单元主题备课
主题单元标题生物的遗传和变异
工作单位重庆市江津第二中学校
适用年级八年级
所需课时五个课时
教材分析本章是第六单元“生物的繁衍和发展”中的第二章。在
生命的延续过程中，遗传和变异是普遍存在的。在第一章学
生学习了“生物的生殖和发育”之后，安排生物的遗传和变
异内容，是对生物圈中生命延续和发展的继续深人，符合学
生的认知规律。遗传和变异是生物的基本特征之一，有关遗
传和变异的知识对于人们的生产和生活有着重要意义。学生
在日常生活中，常会遇到有关遗传和变异的令其困惑不解的
问题。因此，知道一些遗传和变异的知识对学生是十分必要
的。同时,通过本章的学习,学生可以对生物的遗传和变异现
象、遗传的物质基础、性别决定、遗传育种在实践上的应用
以及遗传病等有一个初步的认识，也为后面的内容，特别是
生物进化知识的学习奠定基础。因此，本章在整个初中生物
教科书中占有重要位置。
单元学习目标1.生命观念：
（学科素养及识别生物的性状、相对性状、显性性状、隐性性状等概念。
教学重难点）（重点）
举例说出生物的遗传。（难点）
概述生物性状的传递过程。（难点）
说明DNA是主要的遗传物质。（重点）
描述染色体、DNA和基因的关系。（重点）
举例说出生物的性状是由基因控制的。（难点）
举例说明显性基因和隐性基因。（重点）
解释人的性别决定。（重点）
举例说出生物的变异。（难点）
区别可遗传的变异和不可遗传的变异。（重点）
举例说出遗传育种在实践上的应用。（难点）
列举常见的遗传病。（重点）
说明禁止近亲结婚的道理。（难点）
2.科学探究：
①观察并描述相关的遗传变异现象。
②模拟人类的出生性别比例实验。
3.社会责任：
关爱残疾人。
认同优生优育。
学情分析初二年级的学生活泼好动，好奇心强，有强烈的求知欲。
通过上学期的学习，学生已经掌握了一定的生物学知识基础。
在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生
已有的生活验。本节内容涉及到遗传学知识，内容较抽象，
比较复杂，比较难学习，初中生物的遗传与变异，与高中知
识紧密衔接，是学业水平考试的重点，当然也是学生存在困
惑较多的难点。
专题一性状和性状的传递
所需课时1
本节教材分析本节课是冀少版生物八年级下册第六单元第二章生物的遗传
与变异中第一节遗传的第一课时，本节课紧接上一章生物的
繁衍和发展，既涉及到上一章生殖的内容，又为本章学习遗
传和变异打下概念基础，为承上启下的一节课。
本节学情分析学生从小就从书本、网络、媒体上了解过很多与遗传变异相
关的词汇，如“染色体”、“基因”等，但是对遗传的现象
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