2024年电大初等教育改革与发展期末汇总.docVIP

《初等教育改革与发展》自测练习一

一、填空题

1．初等教育包括小朋友的初等教育和青壮年的初等教育。

2．促进人的发展是衡量教育改革的重要尺度。

3．综合国力的竞争，从本质上来说就是科技竞争，也就是高科技竞争。P5

4．1904年l月清政府颁布的《奏定学堂章程》，我国近代初等教育制度由此开始建立。

5．1986年4月第六届全国人民代表大会通过《中华人民共和国义务教育法》，以法律形式要求在我国实行九年义务教育。

6．终生教育理论的诞生和世界性终生教育思潮的形成以法国教育家保罗、朗格朗的《论终生教育》出版为标志。P64

7．初等教育改革不不过对老式教育的学习与继承，并且是对老式教育的发展与创新。P41

8．初等教育改革是按照小学教育的目标和要求，利用教育规律，对落后的教育情况、教育思想、教育理论进行有目标的有计划的变革，使其超越既有发展水平的社会实践活动。

9．我国老式教育具备近自然、重感情、主道德、尚礼教的特点。

10．在教学管理方面，当代化的要求是把行政伎俩和法规伎俩结合起来，推进教育事业的健康发展。P35

1．教育改革和发展的根本目标是提升国民素质。P67

2．教育自身建设目标体系是实现教育改革总目标的确保。P72

3．常用初等教育改革目标体系可分为数量目标、质量目标、结构目标、体制目标。P73

4．初等教育课程结构改革的重要目标在于优化课程结构。而优化课程结构的实质是改造，包括课程内部组成的改造和各组成要素间关系的改造。

5．教育目标是依照一定社会的政治、经济的要求和青少年身心发展的特点所要求的培养人的总的规格和目标。P78

6．目前我国初等教育改革紧迫任务是大力推进素质教育，全面提升学生的素质。P77

7．确立生活德育、生态德育、生命德育、智慧德育和人文关心德育理念，也就是以主体、

发展和创新为核心思想的德育理念。P88

8．德育目标是指党和国家社会对少年小朋友在道德素质、法纪素质、心理素质、思想素质、政治素质等方面应达成的规格要求。P91

9．新课程改革重视课程结构向多样化和复合化方向发展，体现出均衡性、综合性和选择性的特点。P130

10．完整的德育评价对象，应当包括整个德育运行系统，包括德育的过程和成果两大方面。P104

1．教与学的关系问题是教学过程的本质问题，同时也是教学论中的重大理论问题。教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动。P153

2．教学措施的选择，必须依照教材、学生和教师三者结合起来进行。

3．教学伎俩是一般教学措施利用过程的载体或物质负担者，是教具功效和教师作用的凝合。P170

4．课外教育具备自主性和选择性特点，能很好地适应学生兴趣开始分化的特点。205

5．学校教育是课外教育网络化的主导力量。这种主导作用体目前三点：第一，导向领导。第二，协调沟通。第三，完善发展。P215

6．课外教育管剪发展的趋势重要有管理体制制度化、管理模式校本化、管理价值取向人本化。P224

7．考试、评价改革，首先是观念的改革，其次要改革考试内容和措施，改革内容和措施。

8．教育评价改革要强调评价的教育性、动态性、重视评价的形成性的功效。

9．综合利用定量评价和定性评价，是全面评价教育现象和教育对象的有效的技术和措施。P244

10．以观赏活动为主的教学措施重要包括观赏法、陶冶法、情境法等。

1．深化教育改革，不停提升教育质量，是初等教育改革的核心问题。P291

2．教育科研的出发点和归宿是